2017版高考生物一轮复习专题11伴性遗传与人类遗传病课件.pptVIP

2.先天性疾病、家族性疾病与遗传病 疾病 项目　　 先天性疾病 家族性疾病 遗传病 划分依据 疾病发生时间 疾病发生的人群 发病原因 三者关系 （1）先天性疾病不一定是遗传病，如母亲妊娠前三个月内感染风疹病毒而使胎儿患先天性白内障 （2）家族性疾病不一定是遗传病，如由于食物中缺少维生素A，家族中多个成员患夜盲症 （3）大多数遗传病是先天性疾病，但有些遗传病可在个体生长发育到一定阶段才表现出来，因此后天性疾病不一定不是遗传病 3.不能准确界定遗传病概率“求解范围” 点拨　（1）在所有后代中求概率：不考虑性别归属，凡其后代均属于求解范围。（2）只在某一性别中求概率：需要避开另一性别，只看其在所求性别中的概率。（3）连同性别一起求概率：此种情况下，性别本身也属于求解范围，因而应先将该性别的出生概率（1/2）列入范围，然后再在该性别中求概率。 【案例1】　下列关于人类遗传病的叙述，错误的是（　　） A.先天性疾病不一定就是遗传病 B.一个家族仅一代人中出现过的疾病不是遗传病 C.一个家族几代人中都出现的疾病不一定是遗传病 D.在人类的遗传病中，患者的体细胞中可能不含致病基因 【误选】 D 【剖析】 错选原因是误认为人类遗传病患者的体细胞中一定含致病基因。 正答B 【案例2】　血友病是由X染色体上的隐性基因（h）控制的遗传病。如图中两个家系都有血友病患者，Ⅲ-2和Ⅲ-3婚后生下一个性染色体组成是XXY非血友病的儿子（Ⅳ-2），家系中的其他成员性染色体组成均正常。以下判断正确的是（　　） 【误选】 C 【剖析】 错选原因是混淆概率求解范围，将“Ⅳ-3个体为男性且患血友病的概率”混同于“Ⅳ-3为男性个体，则他患遗传病的概率”，错答的核心点在于Ⅳ-3个体是否为男性个体并不确定，要求连同性别一起求概率。 正答D 综合研判模板 【典例】 （2015·山东潍坊检测）如图甲中Ⅰ表示X和Y染色体的同源区域，在该区域上基因成对存在，Ⅱ和Ⅲ是非同源区域，在Ⅱ和Ⅲ上分别含有X和Y染色体所特有的基因。在果蝇的X和Y染色体上分别含有图乙所示的基因，其中B和b分别控制果蝇的刚毛和截毛性状，R和r分别控制果蝇的红眼和白眼性状。请据图分析回答下列问题。 （1）果蝇的B和b基因位于图甲中的　　　　（填序号）区域，R和r基因位于图甲中的　　　　（填序号）区域。 （2）在减数分裂时，图甲中的X和Y染色体之间有交叉互换现象的是　　　　（填序号）区域。 （3）红眼雄果蝇和红眼雌果蝇的基因型分别为____________　　 和　　　　。 （4）已知某一刚毛雄果蝇的体细胞中有B和b两种基因，请写出该果蝇可能的基因型，并设计实验探究基因B和b在性染色体上的位置情况。 ①可能的基因型：_____________________________________。 ②设计实验：_________________________________________。 ③预测结果：如果后代中雌性个体全为刚毛，雄性个体全为截毛，说明______________________________________________； 如果后代中雌性个体全为截毛，雄性个体全为刚毛，说明 _____________________________________________________。 【解题流程】 【模板构建】 实验法分析基因的位置与判断生物性别 1.实验法分析基因的位置 （1）在常染色体上还是在X染色体上 ①已知性状的显隐性 ②未知性状的显隐性 （2）在X、Y染色体的同源区段还是只位于X染色体上 2.实验法判断生物性别 伴X隐性遗传中，隐性性状的雌性个体与显性性状的雄性个体杂交，在子代中雌性个体都表现为显性性状，雄性个体都表现为隐性性状，图解如下： （1）之所以选择隐性性状的雌性个体与显性性状的雄性个体杂交，是因为显性雄性个体（XAY）和隐性雌性个体（XaXa）都可以通过性状直接确定基因型。 （2）对于ZW型性别决定的生物，由于雄性个体含有ZZ染色体，雌性个体含有ZW染色体，故设计根据性状判断生物性别的实验时，应该选用显性的雌性个体和隐性的雄性个体杂交。 * 学法大视野 高考AB卷 专题十一　伴性遗传与人类遗传病 考点一　基因在染色体上、伴性遗传 1.基因在染色体上 类比推理 平行 X 线性 2.伴性遗传 交叉 隔代 多于 多于 男 识图析图 伴性遗传实例——红绿色盲的遗传，填写空白处内容 （1）图中显示男性的色盲基因一定传向_______，也一定来自_________；表现为___________特点。 （2）若女性为患者，则其父亲_____________，其儿子______ ________。 （3）若男性正常，则其母亲和______也一定正常。 女儿 母亲 交叉