4年级上册语文课内阅读复习.docVIP

课内阅读 姓名_________ 《观潮》那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（ ）。再近些，只见（ ），形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（ ），（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得颤动起来。 1、按原文填空。 2、、这段话是按（ ）顺序来写的。分别把浪潮比作（ ）、（ ）和（ ），让我们仿佛看到钱塘江大潮的____、______、_____。。 3、这段话从（ ）和（ ）两方面来描写大潮到来时的景象，使人如闻其声，如见其景。画横线的句子运用了_____、______的修辞手法。 4、照样子写词语： 若隐若现 无缘无故(gān gàn)的数目不可计数(shǔ shù)。枝上又生根，有许多根直垂(chuí cuí)到地上，伸进泥土里。一部分数枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 榕树正是茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤(chàn shàn)动。这美丽的南国的树！ 1、“缝”用音序查字法应查（ ），再查音节（ ）；用部首查字法应查（ ），请用它的另外一个读音组词（ ）。 2、从括号里选出正确的读音，用横线标出。 3、从文段中找出下列词语的近义词。 靠近——（ ） 面貌——（ ） 振动——（ ） 4、不可计数的数的读音是（ ），用“——”画出枝干的数目不可计数的原因的句子。 5、读第一自然段，我感受到了这是一棵（ ）的榕树。 6、读第二自然段，我感受到了这是一棵（ ）的榕树。朗读时应读出（ ）的语气。 7、“真面目”在文中具体指：_______________________ 8、一部分数枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 作者在这里强调的是“________”，请在这句话中应该重读的一个词下面加上小圆点。 （二）起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的（ ）小的（ ）花的（ ）黑的（ ）有的站在树枝上叫（ ）有的飞起来（ ）有的在扑翅膀（ ） 我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 当小船向着高塔下面的乡村划（huá huà）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树，我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的（de dí dì）确是鸟的天堂啊！ 1、在文中带点字的正确读音下面画“√”。给第一自然段最后一句加上标点，并写出一对反义词（ ）---（ ）。 用横线画出这段中写鸟的形态的句子；用波浪线画出写鸟的姿态的句子。 2、“应接不暇”的意思是_________________________。用横线在文中画出表示“应接不暇”的句子。 3、“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是：_________________________________ 3、这是作者在（ ）第（ ）次来到“鸟的天堂”，看到______________情景。 4、这段话中描写鸟的形态的词有（ ）、（ ），描写鸟的颜色的词有（ ）、（ ），描写鸟的动作的词有（ ）、（ ）、（ ）。三个“有的”构成了______句,让我们不仅知道了鸟的（ ）多、（ ）多，还能感受到它们生活的（ ）。这段话是（ ）态描写。 5、四次加引号的“鸟的天堂”是作者引用_________，指_______，表示一种特定的称谓，是对大榕树的一种夸张的形容；而课文题目和最后一句话中不加引号的“鸟的天堂”，是因为作者亲眼见到被人们誉为“________”的_______后，感到鸟儿们的生活十分____、_____，真像在______中一样，所以在作者心里，大榕树是确确实实的________。 6、本文作者是________，表达了作者对_________________的_______和______。 《古诗两首》 1、《题西林壁》是___代诗人______在游（ ）时题在（ ）墙壁上的一首诗。