《讲述春天的故事》.ppt

环节一：视频感悟，激发兴趣 一曲《春天的故事》讲的是怎样的故事？“故事”给中国带来了哪些变化？ 1.了解改革的性质、目的和目标。 2.理解我国改革的必要性和重要性。 3.熟记对外开放的有效方式、基本途径，理解我国实行对外开放的作用。 4.正确对待改革开放，为推进我国的改革开放事业做好准备。 环节二：师生互动，合作探究一：感受变迁——改革 活动一：小强爷爷的故事 小强的爷爷是微山县欢城镇×村村民，改革前，农民干活要服从生产队的安排，地里种什么庄稼要听上级指令。大家一起劳动，记一样的工分，分同样多的粮食。“上工人喊人，下地人等人，干活人看人，收工人撵人” 。“干多干少一个样，干与不干一个样” 。这些顺口溜是改革前农村生产劳动和收益分配状况的真实写照。由于农民的生产积极性不高，小强的爷爷村子的村民家家户户缺粮，每年都要靠国家的“救济粮”生活。 说一说：改革前，小强爷爷村的农民是怎样进行生产劳动的？收益分配是怎样的？这种劳动和收益分配方式能否调动劳动者的生产积极性？ 环节二：师生互动，合作探究一：感受变迁——改革 活动二：小强爸爸的经历 父亲受苦挨饿了大半辈子，现在年龄也大了。到我担当的时候农村开始了改革，实行以家庭为单位对集体土地进行“承包”，种什么，种多少，怎样种，完全由农民自己作主。收益分配实行“交够国家的、留足集体的、剩下的全是自己的。”改革后全村粮食的总产量由原来的3万多斤猛增到12万斤。但社会主义制度仍在不断完善和发展。2004年国家实行粮食补贴政策，改变了过去对农民多“取”少“予”或只“取”不“予”的分配关系。2005年国家废止农业税。从此，在中国延续了2600多年的农业税退出了历史舞台，农民交“皇粮”的历史从此结束。小强爸爸种了一年的粮食全部收入了自己的粮仓，农民种粮的积极性更高了，粮食安全也得到了进一步保障。 环节二：师生互动，合作探究一：感受变迁——改革 议一议：改革使小强村庄发生了巨变，从此走上了富裕之路。那么，小强村庄改革前后的对比说明了什么呢？ 环节二：师生互动，合作探究一：感受变迁——改革 改革不仅指经济领域的改革，还包括其它领域的改革。说一说我国还有哪些领域的改革？ 环节二：师生互动，合作探究一：感受变迁——改革 活动三：小强妈妈的遭遇 （就在改革给小强的爸爸带来机遇和发展的同事，她的妈妈却越来越茫然了。） 小强的妈妈：我原来是国有企业职工，企业实施优化组合改革以后,现在又减员增效,由于我生产技术落后,被下岗了，在改革的大好形势下，虽然有些人沾了改革的光说改革好，但我认为改革不好，因为我的铁饭碗被打破了！ 环节二：师生互动，合作探究二、体验外面精彩的世界——开放 活动四：小强过生日 后来小强的妈妈经过不断努力也找到了合适的工作，工资收入也远远高于以前，家庭条件越来越好了。小强过生日，爸爸送给他一架进口相机，小强问爸爸进口相机是不是很贵，爸爸说：“我国自从加入了世界贸易组织，进口的商品越来越便宜了。”妈妈说：“小强你知道吗？经过长达15年的艰难谈判，中国终于在新世纪开始的2001年12月11日正式加入世界贸易组织（WTO），成为世界贸易组织的第143名成员，获得世界贸易组织的一个席位，等于拿到了国际市场的多张通行证。”小强欢呼说：“太好了”。全家人高兴的唱起生日快乐歌。 环节三：回归生活，拓展升华 活动五：小强幸福的一家 随着改革开放的不断深入，小强一家终于过上了幸福的生活。中秋节，小强一家人坐在一起看电视。爷爷深有感触地说：“我年轻的时候，只能听广播。”爸爸接着说：“我年轻的时候，要跑到几里之外才能看上一场电影。”小强自豪地说：“现在我可是‘秀才不出门，便知天下事’啊！”奶奶兴奋地插话说：“现在的生活真是‘芝麻开花——节节高’哇！” 越来越好 从1978年到2011年，实行改革开放30多年来，我们以自己的切身体会感悟到了改革的力量、改革的好处。下列不能支持这一观点的是（ ）①改革完善和发展了我国的社会主义制度 ②改革使我国生产力得到了极大的解放，国民经济取得了迅速发展 ③改革抑制了劳动者的积极性和创造性的发挥 ④改革改变了我国的社会主义制度 A．①②④ B．②③④ C．①② D．③④ 讲述春天的故事 总 设 计 师 改 革 开 放 的 学 习 目 标 说一说：小强爸爸的村庄改革的内容是什么？ 想一想：这种改革为什么能使粮食产量猛增？ 社会主义制度 劳动者积极性 生产力 不成熟不完善 抑制了 阻碍了 改革 改革 改革 完善和发展 极大地调动了