2023七年级道德与法治下册 第二单元 做情绪情感的主人第五课 品出情感的韵味第1框 我们的情感世界教学设计 新人教版.docx

2023七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第1框我们的情感世界教学设计新人教版

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教材分析

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是《道德与法治》下册第二单元“做情绪情感的主人”第五课“品出情感的韵味”的第一框“我们的情感世界”。这节课可是关乎我们每个人内心世界的奇妙旅程哦！??我们将一起揭开情感的神秘面纱，了解我们内心的丰富世界。准备好了吗？让我们一起走进这充满情感的海洋吧！????

核心素养目标分析

同学们，今天的学习目标可是非常重要的哦！我们要培养的核心素养包括：首先，提升自我认知能力，学会识别和表达自己的情感；其次，增强情感管理能力，学会调控情绪，保持积极心态；最后，培养同理心，理解他人的情感，促进人际和谐。通过这节课，希望你们能更加了解自己的情感世界，成为一个情绪稳定、懂得关爱他人的好少年！????

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解情感世界的多样性，认识到每个人都有独特的情感体验；

②掌握基本的情感表达技巧，能够准确、恰当地表达自己的情感；

③认识到情感与行为的关系，学会通过合理的行为来调节和管理自己的情感。

2.教学难点，

①深入分析情感产生的心理机制，帮助学生理解情感变化的内在逻辑；

②引导学生进行情感的自我反思，培养自我认知和情感调控的能力；

③在实际情境中运用情感管理策略，提高学生在现实生活中处理情感问题的能力。这些难点需要通过案例分析和角色扮演等方式，逐步引导学生克服。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合生动案例，讲解情感的基本概念和种类，帮助学生建立情感知识框架。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享个人情感体验，增进对他人情感的理解。

3.角色扮演法：通过模拟情景，让学生亲身体验不同情绪下的行为反应，提高情感管理能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示情感表达的方式和影响。

2.互动软件：使用情感识别软件，让学生通过互动游戏了解自己的情感状态。

3.情境创设：布置情感主题教室，营造氛围，让学生在沉浸式环境中体验情感。

教学过程

【导入】

同学们，大家好！今天我们要一起探索一个神奇而重要的主题——情感世界。你们有没有想过，我们的内心世界就像一个五彩斑斓的花园，里面种满了各种各样的情感花朵？那么，我们就从这节课开始，一起走进这个花园，看看里面都有哪些美丽的花朵，它们是如何在我们心中绽放的。

【新课导入】

1.引导学生思考：你们能说出几种自己经历过的情感？比如快乐、悲伤、愤怒、害怕等。

2.提问：这些情感是从哪里来的？它们对我们有什么影响？

【新课讲授】

一、情感的世界

1.情感的概念

-老师板书：情感是指个体对特定对象或事件的内心体验和反应。

-学生互动：请同学们分享自己理解的情感概念。

2.情感的多样性

-老师展示：不同文化背景下的情感表达图片和视频。

-学生讨论：分析不同文化中情感表达的异同。

3.情感与生活

-老师讲述：情感在我们生活中的重要性。

-学生分享：讲述自己生活中情感体验的故事。

二、情感的表达

1.情感表达的方式

-老师演示：如何用言语、肢体语言和面部表情表达情感。

-学生实践：分组练习，用不同的方式表达相同情感。

2.情感表达的技巧

-老师讲解：如何恰当地表达自己的情感，避免伤害他人。

-学生讨论：分享在表达情感时遇到的问题和解决方法。

三、情感的管理

1.情感管理的意义

-老师阐述：情感管理对个人成长和人际关系的重要性。

-学生思考：为什么我们需要管理自己的情感？

2.情感管理的策略

-老师介绍：情绪调节的方法，如深呼吸、冥想、运动等。

-学生体验：尝试不同的情绪调节方法，分享感受。

3.情感管理的实践

-老师组织：模拟情境，让学生在角色扮演中练习情感管理。

-学生反思：总结在情境中的情感体验和管理策略。

【课堂小结】

同学们，今天我们一起探索了情感的世界，了解了情感的概念、多样性和管理方法。希望你们能够认识到情感的重要性，学会表达和管理自己的情感，让我们的生活更加丰富多彩。

【作业布置】

1.写一篇关于自己情感体验的短文。

2.观察身边的人，记录他们的情感表达方式，并与同学交流分享。

【课后反思】

作为老师，我在本节课中注重了情感体验的分享和情感管理策略的实践。通过案例分析和角色扮演，同学们能够更好地理解情感，并学会在现实生活中运用情感管理的方法。在今后的教学中，我将继续关注学生的情感发展，引导他们成为情绪稳定、善于表达和管理自己情感的人。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-情感心理学书籍：《情感心理学》作者丹尼尔·戈尔曼，这本书深入探讨了情感的本质以及情感