2023三年级数学上册 八 认识小数第2课时 货比三家教学设计 北师大版.docx

2023三年级数学上册八认识小数第2课时货比三家教学设计北师大版

授课内容

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授课时间

设计意图

嘿，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个有趣的话题——货比三家！这节课，我们不仅要从数学的角度去认识小数，还要学会如何在购物时用数学知识去比较和选择。想象一下，我们就像小小侦探一样，通过比较不同的商品价格，找出最实惠的那一个。这样一来，我们不仅能学到数学知识，还能培养自己的购物智慧哦！????让我们一起开启这场有趣的数学之旅吧！????

核心素养目标

培养学生运用数学语言表达和交流的能力，提升学生的逻辑推理和数学建模素养。通过“货比三家”的活动，让学生体会数学与生活的紧密联系，增强学生的数据分析意识和应用意识，同时培养学生的合作精神和决策能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：理解小数的意义，能够正确读写小数。

例如，通过比较商品价格，学生需要理解小数点后的数字表示的是十分之一、百分之一等。

-重点二：掌握小数大小的比较方法。

例如，通过比较两个小数的大小，学生需要学会从高位到低位逐位比较。

2.教学难点：

-难点一：小数大小的比较。

学生可能难以理解小数点后不同位数的比较规则，例如，0.3和0.03的大小比较。

-难点二：小数与整数、分数之间的转换。

学生可能难以将小数转换为分数或整数，反之亦然，例如，将0.5转换为分数1/2。

-难点三：在实际情境中应用小数进行比较和计算。

学生可能难以将所学的小数知识应用到真实的购物情境中，例如，计算商品的实际折扣。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版三年级上册数学教材，特别是关于小数的内容。

2.辅助材料：准备与商品价格相关的图片，如不同品牌的饮料、文具等，以及小数比较的图表。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备购物清单和计算器，以便学生在模拟购物场景中应用小数知识。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组内进行“货比三家”的活动，同时确保桌面整洁，便于学生操作。

教学过程设计

用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：出示不同品牌的购物清单，包括商品名称、价格等。

2.提出问题：同学们，如果我们想要购买这些商品，应该怎么选择呢？

3.引导学生思考：今天我们就来学习如何通过比较价格，用数学的方法来做出选择。

二、讲授新课（15分钟）

1.小数意义：通过实物展示和图片，讲解小数的概念和组成部分。

2.小数读写：示范小数的读写方法，让学生跟读并尝试自己读写。

3.小数比较：讲解小数大小比较的方法，通过实例进行演示。

4.案例分析：选取几个商品价格进行比较，让学生观察并分析。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，每组选择一种商品，进行价格比较和讨论。

2.模拟购物：每个小组展示他们的比较结果，其他小组进行评价。

3.比赛环节：设置一个简单的“购物竞赛”，让学生在规定时间内找出最优惠的商品。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，通过这节课的学习，你们知道如何比较小数的大小了吗？

2.学生回答：邀请几名学生回答，并给予反馈和表扬。

3.深入提问：如果商品的单位不同，我们应该怎么比较呢？

五、师生互动环节（5分钟）

1.实时反馈：教师在学生进行讨论和练习时，观察学生的表现，及时给予反馈。

2.互动游戏：设计一个简单的数学游戏，如“找错题”，让学生在游戏中巩固小数比较的知识。

3.分享经验：鼓励学生分享他们在比较商品价格时的经验和方法。

六、解决问题及核心素养能力的拓展（5分钟）

1.解决问题：给出一个实际问题，如“一家超市正在促销，两件商品原价相同，一件打八折，一件打九折，你应该选择哪一件？”

2.学生讨论：让学生小组讨论并找出答案。

3.拓展能力：引导学生思考如何将小数知识应用到其他生活场景中，如计算家庭开支等。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调小数比较的重要性。

2.作业布置：布置一些关于小数比较的练习题，要求学生在课后完成。

3.鼓励：鼓励学生在生活中运用所学知识，成为生活中的小数学家。

整个教学过程设计注重学生参与和实践，通过互动、游戏和实际问题解决，激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握小数比较的方法，并提升学生的数学思维能力和生活应用能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-小数的历史：介绍小数的发展历程，从古埃及的分数表示法到现代小数的广泛应用，让学生了解数学知识的传承和创新。

-小数的应用：收集生活中使用小数的实例，如烹饪、购物、金融等，让学生认识到小数在现实生活中的重要性。

-数学游戏：设计一些与小数相关的数学游戏，如“小数接龙”、“小数找朋友”等，通过游戏的方式让学