12.1 定义 教学设计+教案 -2024-2025学年苏科版数学七年级下册.docx

12.1定义教学设计+教案-2024-2025学年苏科版数学七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12.1定义教学设计+教案-2024-2025学年苏科版数学七年级下册

课程基本信息

1.课程名称：12.1定义

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年11月5日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。学生将通过学习定义的概念，学会从具体情境中抽象出数学模型，并运用逻辑推理进行验证，从而提高他们的数学思维和解决问题的能力。此外，课程还将强调数学与实际生活的联系，培养学生的应用意识和创新精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了实数的基本概念和运算，对数的基本性质和运算规则有一定了解。此外，他们可能接触过一些简单的集合概念和运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对数学学科普遍保持一定的兴趣，他们喜欢通过解决问题来挑战自己。学生在数学能力上表现出较强的抽象思维和逻辑推理能力，但在面对复杂问题时，可能存在一定的困难。学习风格上，部分学生偏好直观的图形辅助理解，而另一部分学生则更倾向于逻辑推导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习定义时可能会遇到以下困难：一是对抽象概念的理解不够深入，难以从具体情境中抽象出数学模型；二是逻辑推理能力不足，难以进行严密的论证；三是缺乏数学与实际生活的联系，难以将所学知识应用于实际问题解决中。针对这些挑战，教师应通过实例教学、小组讨论和实际操作等方式，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰的讲解，帮助学生理解定义的概念和性质。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题并共同解决问题，培养合作学习的能力。

3.实验法：设计简单的数学实验，让学生通过操作和观察，加深对定义的理解和应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示定义的图形和实例，增强直观性。

2.互动软件：使用数学教学软件，让学生通过互动操作，体验数学定义的应用。

3.实物教具：运用教具如数轴、集合模型等，帮助学生直观理解抽象概念。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习一个重要的数学概念——定义。在数学的世界里，定义是理解概念、进行推理和证明的基础。那么，什么是定义呢？让我们一起走进今天的课堂，揭开定义的神秘面纱。

二、新课讲授

（教师）首先，我们来回顾一下我们已经学过的实数。实数是数学中一个非常重要的概念，它包括了有理数和无理数。那么，如何定义实数呢？让我们来看一下课本上的定义。

（学生）实数是可以表示为分数形式a/b（其中a和b是整数，b不为0）的数，或者是无限不循环小数的数。

（教师）很好，同学们已经能够准确地复述出实数的定义。接下来，我们来看另一个概念——集合。集合是由一些确定的、互不相同的对象组成的整体。那么，如何定义集合呢？

（学生）集合是由若干个元素组成的整体，其中元素之间互不相同。

（教师）很好，集合的定义也很清晰。现在，我们来探讨一下定义的构成要素。一个完整的定义通常包括三个部分：被定义的概念、定义的属性和定义的方法。

（学生）被定义的概念是指我们要解释或说明的对象；定义的属性是指被定义概念所具有的特征；定义的方法是指我们用来解释或说明被定义概念的方式。

（教师）很好，同学们已经能够理解定义的构成要素。接下来，我们通过一个例子来加深对定义的理解。

（教师）请同学们打开课本，我们一起来看一个例子：定义“平行四边形”。平行四边形是一个四边形，它的对边分别平行。

（学生）通过这个例子，我们知道了平行四边形是由四条边组成的，且对边平行。

（教师）很好，同学们已经能够通过例子来理解定义。现在，我们来做一个练习。

（教师）请同学们在纸上画出一个长方形，并标注出它的对边、对角线、面积等属性。

（学生）我画出了一个长方形，并标注出了它的对边、对角线、面积等属性。

（教师）很好，同学们已经能够将定义应用于实际问题。接下来，我们来讨论一下定义在实际生活中的应用。

（教师）在现实生活中，我们经常需要通过定义来描述和解决问题。例如，在建筑设计中，设计师需要根据建筑物的定义来设计出满足要求的建筑；在医学领域，医生需要根据疾病的定义来诊断和治疗患者。

（学生）是的，定义在现实生活中有着广泛的应用。

（教师）很好，同学们已经能够认识到定义在实际生活中的重要性。现在，我们来总结一下本节课的内容。

（教师）本节课我们学习了定义的概念、构成要素和实际应用。通过学习，我们知道了定义是理解概念、进行推理和证明的基础。希