模拟电子技术实验教学大纲介绍.docx

山东学院Shandon University《模拟电子技术》实验教学大纲学院信息学院专业电子信息工程课程名称模拟电子技术编写时间2016年3月教务处制《模拟电子技术》实验教学大纲课程编号程名称：模拟电子技术课程类型：必修课学时：64学分：3.5应开实验个数：6课程性质：非独立设课适用层次、专业：高职，电子信息工程一、实验总体目标与任务使学生掌握基本电子电路的工作原理、主要特性以及电路之间的互联匹配等基本知识之后，学会阅读器件产品手册，了解以最少量的集成电路芯片设计出满足技术要求、性能可靠、成本低廉的应用电子电路的方法，为进一步学习后续课程打下基础，初步具备模拟电子电路的分析、设计和调试能力。二、本课程对培养学生实践与创新能力的要求要求掌握电子元件的识别与焊接技术，熟悉常用电子仪器的使用技术，理解简单电子系统的分析和设计的方法能运用常用电子仪器测试与调试模拟电子电路。三、实验项目的设置实验（上机）学时16应开实验项目个数6序号实验项目名称实验要求学时分配实验类型每组人数备注1常用电子仪器的使用必做2验证12晶体管共射极单管放大电路必做3验证13负反馈放大器必做3验证14差动放大器必做2验证15比例运算电路的指标测试必做2验证16直流稳压电源必做4设计1四、实验目的及内容实验项目一常用电子仪器的使用（2学时）【实验目的】1、学习电子电路实验中常用的电子仪器——示波器、函数信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表、频率计等的主要技术指标、性能及正确使用方法。2、初步掌握用双踪示波器观察正弦信号波形和读取波形参数的方法。【实验内容】1、用机内校正信号对示波器进行自检。 1) 扫描基线调节将示波器的显示方式开关置于“单踪”显示（Y1或Y2），输入耦合方式开关置“GND”，触发方式开关置于“自动”。开启电源开关后，调节“辉度”、“聚焦”、“辅助聚焦”等旋钮，使荧光屏上显示一条细而且亮度适中的扫描基线。然后调节“X轴位移”（）和“Y轴位移”( )旋钮，使扫描线位于屏幕中央，并且能上下左右移动自如。2）测试“校正信号”波形的幅度、频率将示波器的“校正信号”通过专用电缆线引入选定的Y通道（Y1或Y2），将Y轴输入耦合方式开关置于“AC”或“DC”，触发源选择开关置“内”，内触发源选择开关置“Y1”或“Y2”。调节X轴“扫描速率”开关（t/div）和Y轴“输入灵敏度”开关（V/div），使示波器显示屏上显示出一个或数个周期稳定的方波波形。　　a. 校准“校正信号”幅度将“y轴灵敏度微调”旋钮置“校准”位置，“y轴灵敏度”开关置适当位置，读取校正信号幅度，记入表1－1。表1－1标准值实测值幅度Up-p(V)频率f(KHz)上升沿时间μS下降沿时间μS注：不同型号示波器标准值有所不同，请按所使用示波器将标准值填入表格中。b.校准“校正信号”频率将“扫速微调”旋钮置“校准”位置，“扫速”开关置适当位置，读取校正信号周期，记入表1－1。 c．测量“校正信号”的上升时间和下降时间调节“y轴灵敏度”开关及微调旋钮，并移动波形，使方波波形在垂直方向上正好占据中心轴上，且上、下对称，便于阅读。通过扫速开关逐级提高扫描速度，使波形在X轴方向扩展（必要时可以利用“扫速扩展”开关将波形再扩展10倍），并同时调节触发电平旋钮，从显示屏上清楚的读出上升时间和下降时间，记入表1－1。 2、用示波器和交流毫伏表测量信号参数调节函数信号发生器有关旋钮，使输出频率分别为100Hz、1KHz、10KHz、100KHz，有效值均为1V（交流毫伏表测量值）的正弦波信号。改变示波器“扫速”开关及“Y轴灵敏度”开关等位置，测量信号源输出电压频率及峰峰值，记入表1－2。表1－2信号电压频率示波器测量值信号电压毫伏表读数（V）示波器测量值周期（ms）频率（Hz）峰峰值（V）有效值（V）100Hz1KHz10KHz100KHz3、测量两波形间相位差　　1)观察双踪显示波形“交替”与“断续”两种显示方式的特点　　Y1、Y2均不加输入信号，输入耦合方式置“GND”，扫速开关置扫速较低挡位（如0.5s／div挡）和扫速较高挡位（如5μS／div挡），把显示方式开关分别置“交替”和“断续”位置，观察两条扫描基线的显示特点，记录之。2) 用双踪显示测量两波形间相位差①　按图1－2连接实验电路，将函数信号发生器的输出电压调至频率为1KHz，幅值为2V的正弦波，经RC移相网络获得频率相同但相位不同的两路信号ui和uR，分别加到双踪示波器的Y1和Y2输入端。为便于稳定波形，比较两波形相位差，应使内触发信号取自被设定作为测量基准的一路信号。图 1－2 两波形间相位差测量电路②把显示方式开关置“交替”挡位，将Y1和Y2输入耦合方式开关置“⊥”挡位，调节Y1、Y2的（　）移