上宋初中2016-2017学年度第一学期教研工作安排.docVIP

上宋初中2016—2017学年度教研工作安排 以“国家教育部十年规划纲要”重要思想和科学发展观为指导，依据市教研室和县教育局工作安排，县局“创先争优”和“三创”（创品牌、创特色、创亮点）工作要求为中心，紧紧围绕“高效课堂推进，教学质量提升，校园文化建设”三项重点工作，拓宽教研思路，创新教研形式，立足教学实践，深入教学一线，狠抓常规管理，建立科学有效的管理新机制，突出科研兴教，质量立校的教学观，加强教师队伍建设，培养骨干教师和学科带头人，实施名师工程，优化课堂教学，强化学法指导，深化教学改革，教学质量再上新台阶。 主要工作： 1．与时俱进，认真学习教育理论，学习县局及上级文件精神，不断更新教育理念，全面贯彻教育方针，全面贯彻落实县教研室教研工作会议精神，强力推进高效课堂教改实验，以“抓问题、用实招、促深化、出精品”为指导思想，坚定我校教育教学质量大提升、“要做就做能拿得出去”的工作目标。 本学期在教学方面，要求全体教师必须把教育理论学习，教育观念的更新放在首位，通过深入学习使教育方针全面得到贯彻，保证教学任务的圆满完成，学校将采取大会学习，教研组学习和个人学习三结合的方式，定期印发学习材料，聘请专家讲座或出外学习，使素质教育创新教育的学习得到进一步深化，并且要求教师每月记录业务笔记不少于10页以上，内容要是新课改理论、素质教育创新教育理论的节录，高效课堂理论，学习体会等，从而达到掌握教育理论，更新教育观念的目的。 2．面对新课改，我校教研组经过上学期的实践，推出了一堂好课的标准：①一堂好课应该是有意义的课，也就是一堂扎实的课，而不是图热闹的课。②一堂好课应该是有效率的课，也就是充实的课，有内容的课。③一堂好课应该是有生成性的课。也就是丰实的课，内容丰富，多方活跃，给人以启迪。④一堂好课应该是常态下的课。也就是平实的课，不管谁在听课，要做到心中有学生。⑤一堂好课应该是真实的课。也就是有缺憾的课。 3．建立科学有效的管理新机制，开创教学工作新局面，本学期在教学管理方面推行教学量化管理新举措，出台《上宋初中教学管理量化细则》、《上宋初中教师月岗位考核制度》。做到重奖严惩，强化教学管理，调动教师教学积极性和主动性，客观公正地反映教师教学的工作量和工作过程及实绩，使教学工作步入快速运作的轨道。实现能者上，庸者下，多劳有奖的原则，充分发挥各级的管理职能，坚持年级组，教研组双线管理交叉互补的管理机制，年级组、教研组、备课组层层负责，做到职责明确，检查到位，实现教学工作有条不紊，促使新局面形成。 4．积极实施“科研兴教”战略，推动教研教改开展以改革教学模式，教学评价和培养学生创新精神和实践能力为重点的主题研讨活动，本学期我校开展的重点教研主题有：①学生自主创新性学习能力培养的研究；②高效课堂教学策略、模式及评价手段和研究；③如何通过实验教学培养学生创新意识与实践能力的研究；④“我能行”教改研究；⑤“互动式”教学研究。学好用好创新教育和素质教育达标用书，对教研活动安排保证周有专题，在教学教研教改的各项工作中，以“组兴我荣”为目标，发挥集体智慧，打好总体仗，群策群力，扎扎实实搞教研。期末要求写出论文和专题报告，争取教研论文获奖数居全县前列。 5．狠抓常规管理，确保教学工作的良好有序运作。 （1）扎实有效地做好开学初的启动工作，开好第一个教学工作部署会，第一个教学人员教学常规学习要求工作会，搞好教学工作的“五个一”即备好第一节课，签审好第一节教案，上好第一节课，听好第一节课，布置好第一次作业，为全学期工作开好头。 （2）继续坚持集体备课制。每周一晚以备课组为单位集体备课，每周四晚以教研组为单位开展讨论或理论学习。 （3）继续坚持持夹上课制，课前3—5分钟候课制，教案预审制度，月工作检查制度，领导随时听课制，“一二三”听课制，鼓励教师跨学科、跨年级听课，实行外出听课学习回校汇报交流制度，做到“取经”回来，经验共享。教导处对常规工作将认真检查，翔实记录及时通报，并以此做为教师工作量化考核的重要依据。 （4）重视落实，降低重心，对教师的备课，上课自习辅导，作业布置，批改都有详细的要求，对存在的问题，将直言不讳的当面指出，限时改正，同时把过程管理与终端效果有机结合起来，当月考核汇总，当月兑现奖金。 6．提高课堂教学效果，促进教学质量提高。 向课堂45分钟要质量，优化课堂教学，把高效课堂教学向更高更深层次推进，努力探索一套具有我校特色的新课改下的符合我校实际的课堂模式。 （1）开展课堂教学组内观摩，研讨、加强学法指导，寻求最佳的教学方法 （2）继续做好“三新”教师上好汇报课，骨干教师上好示范课，所有老师上好汇报观摩课等观课、议课活动。 （3）引导学生自主学习，激发学习兴趣，使学生会学，爱学，乐学，提高“互动式”教学效果 （4）分层教学，分类指导，因材施教，异步