软陶艺术创想课程幼儿园指导手册.docVIP

软陶艺术创想课程 幼儿园指导手册 奥莱软陶艺术创想课程宜昌服务中心 前 言 现代的教育要求给孩子提供快乐的学习氛围，充足的可供孩子探索的材料，让孩子能够自主的学习，全面健康的和谐的发展。幼儿智力发展的核心是创造性能力，培养创造性能力影响孩子的一生。幼儿天生就具有创造性，他们的行为和做事情的方式以及思考问题的方式都是与众不同的，所以在幼儿阶段我们应鼓励幼儿的创造能力和想象能力。“软陶艺术创想课程”依据不同年龄的孩子的能力来制定课程内容，为孩子营造自由创作的空间，通过观察、想象、创造，激发孩子对艺术的兴趣和爱好，让孩子可以真正体验艺术创想教育的真谛！“软陶艺术创想课程”给孩子一个真正可以动手实践的平台，让孩子的手和脑灵动的结合起来，让孩子们展开想象力的翅膀自由翱翔！ “软陶艺术创想课程”的内容主要来源于生活，环节围绕主题内容展开，对于生活元素的深层次挖掘，让孩子有机会了解事物与材料的本质特点。课程主要以开发幼儿的右脑，培养幼儿的想象力、创造力、独立性以及与人交往沟通的能力。使每位幼儿都在课堂上获得肯定，收获信心！使每位幼儿从性格上获得乐观品质！ “软陶艺术创想课程”在全国150多所幼儿园推广，为幼儿园打造家园特色、增强社会效益、改善收入起到了非常好的作用，得到了广大幼儿园负责人的普遍赞誉，我们相信在未来幼儿特色教育领域，软陶艺术创想课程将发挥更大的作用。 幼儿园园方工作指导。 前期宣传推广工作： 1.1 软陶艺术创想课程在幼儿园的推广范围: -- 全园推广：作为校本课程，对所有学生进行推广。 -- 兴趣班使用：针对幼儿园内对软陶课程有兴趣的小朋友，开设兴趣班。 1.2 宣传方式：宣传单页、三折页、宣传海报[奥莱教育提供模板供参考]、橱窗展示、给家长的一封信、家长会、公开课、演示课、大型节庆活动、亲子活动。 1.3 家长会具体流程： -- 班主任讲话: 1．31家长会开始后，首先应该介绍一下软陶艺术创想课程的作用，以下几点必须提到： 1、玩软陶符合孩子天性，学习兴趣浓厚持久； 2、训练孩子动手能力和创造力； 3、软陶能有效开发右脑，让孩子综合发展； 4、对认识立体空间，训练逻辑思维有较好的辅助作用； 5、软陶作品展示和积累的过程，让孩子获得极大成就感； 6、“奥莱软陶艺术创想课程”使用幼儿专用陶泥，无毒环保，柔软不粘手，适合幼儿使用。 1．32跟家长说明我们幼儿园在什么时候将引进软陶创想艺术创想课程。作为全园或兴趣班的特色课程。例如：各位家长下午好！我是 幼儿园的， 老师。为了让孩子们能得到更全面的发展，本学期我园将开展软陶创想艺术课程。下面请我园的 老师和孩子为我们上一节软陶教学体验课[可选]。 -- 软陶创想艺术课程教学示范课：幼儿园老师上一节示范课。授课时间大概在40-60分钟左右。授课内容一般是一个课程制作。授课过程中，多展现多媒体，并体现教师与孩子的互动。必须用有互动及指导。 -- 手工老师介绍软陶艺术创想课程教学课程： 主题：。 【小班】3岁幼儿的手脑协调得不是很好，做软陶时还不能双手配合。为了让小班幼儿熟悉软陶的特质，在开始阶段可以先让幼儿自由摆弄软陶，从而使幼儿积累有关软陶的颜色、手感、性状等的感知经验。当幼儿体验到由于手的动作改变了软陶的形状时，自然也就知道了软陶的可塑性。教师可适时引导幼儿塑造如棒棒糖、糖葫芦、面条等简单的物品，使幼儿初步了解软陶能够塑造出各种各样的物体形象。 【中班】4岁～5岁幼儿手眼的协调性有了较大飞跃，注意力较为稳定。他们已能运用擀面棒、木刀、尺、木笔等工具进行切割、压粘。教师可以让中班幼儿尝试运用辅助材料来塑造物体，并表现出物体的主要特征。如塑造苹果时，可引导幼儿用红颜色的软陶搓圆，插上小树枝即可。中班幼儿可以把各种形象表现得比较清楚，因此教师可以引导幼儿塑造由几个部分组成的较为复杂的物象，如，先让幼儿用两个大小不同的球体做成小鸭形象，再捏出两片扁扁小嘴。 【大班】6岁～7岁幼儿的小肌肉群发育日渐结实，抽象思维迅速发展。在制作软陶过程中，幼儿的想象力和创造力将进一步得到拓展，手眼配合的协调性将得到更多的锻炼。 1.5 教学模式： -- 软陶艺术创想课程主要采用体验式教学模式，通过声音、图像、文字、动画 一体化界面加大了对孩子的感官刺激，使教学变得形象化，生动化， 主体话，从而提高了孩子的兴趣与记忆，提高学习效率。 2、教学方法和技巧： 2.1 教案设计及教学流程： -- 教学目标:教师首先要明确每堂课的教学目标，找到教学中的重点 与难点。教师要充分了