一年级语文上册《识字一》.docVIP

课题：6 静夜思 课时： 授课时间： 课题 6 静夜思 教学目标 1、认识“静、夜、床、光、举、头、望、低、故、乡”10个字，认识1个新偏旁。 2、能正确、流利地朗读古诗。 `教学重点 认记生字10个。 2、初步了解古诗内容。 教学准备 布置预习 课件 教学过程 （第一课时） 讨论栏 二次备课 揭题板书（1分钟） 二、课件出示学习目标（2分钟） 1、认识“静、夜、床、光、举、头、望、低、故、乡”10个字，认识1个新偏旁。 2、能正确、流利地朗读古诗。 三、比读书（6分钟） 1、生自由读古诗，圈出生字，把字音读准、课文读通顺。 2、小组合作，组长抽读诗句。 四、比认字（20分钟） 1、小组合作学习，交流识字方法，请认识的学生当小老师，教大家把字读正确，并说出你是怎么记住它的？ 2、用组词的方式帮助学生了解字义，并加深对生字的记忆。 3、把生字拼音去掉，开火车读。 5、男女生赛读。 五、比朗诵（11分钟） 1、教师范读《静夜思》，让学生感受诗歌的韵律节奏，并自己划出节奏。 2、生自由读，说说在读这首诗时，你仿佛看到了什么？ 3、配上简单的动作边做边读，引导学生用动作表示“低头”、“举头”的意思。 4、学生自由练习朗诵，教师随即指导。 5、诵读反馈，练习背诵。 教学过程 （第二课时） 讨论栏 二次备课 揭题板书（1分钟） 二、课件出示学习目标（2分钟） 1、会写4个生字。 2、朗读、背诵这首古诗，感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。 三、复习10个生字（5分钟） 四、比背诵（8分钟） 1、生自由朗读，或背诵。 2、教师抽背。 四、比说话（8分钟） 1、观察夜晚的天空，说说自己看到了什么，及时纠正发言时的一些语病。鼓励学生发挥想象，还可用图画来展示。 2、生汇报交流。 五、比写字（16分钟） 1、观察范字，指导书写，并口头组词。 “耳”上横短，下横长；“头”的第五笔是“长点”，“米”的最后一笔是“捺”。提示：“目、耳”要注意提示横与横之间的距离。 描红、临写，并提醒坐姿与执笔姿势要正确。 展示学生作业，肯定优点，指出不足。 教学反思： 课题：7小小的船 课时： 授课时间： 课题 7小小的船 教学目标 1、认识“船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝”10个字，认识1个新偏旁“门”。 2、能正确、流利地朗读古诗。 `教学重点 认记生字10个。 2、初步了解古诗内容。 教学准备 布置预习 课件 教学过程 （第一课时） 讨论栏 二次备课 揭题板书（1分钟） 二、课件出示学习目标（2分钟） 1、认识“船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝”10个字，认识1个新偏旁“门”。 2、能正确、流利地朗读古诗。 三、比读书（6分钟） 1、生自由读课文，圈出生字，把字音读准、课文读通顺。 2、小组合作，组长抽读诗句。 四、比认字（20分钟） 1、小组合作学习，交流识字方法，请认识的学生当小老师，教大家把字读正确，并说出你是怎么记住它的？如：会意识记：“土”代表地，两“人”背靠背坐在地上——坐。熟字加偏旁：“人”+“门”=“闪”。组词识记：见——再见、看见、见面。找反义词：弯——直；坐——立。有些字不宜拆分识记：如“船、弯、蓝、看”，要整体识记字形。 2、用组词的方式帮助学生了解字义，并加深对生字的记忆。 3、把生字拼音去掉，开火车读;男女生赛读。 五、比朗诵（11分钟） 1、教师范读《小小的船》，让学生感受诗歌的韵律节奏，并自己划出节奏。 2、指名读一、二行，说说小小的船指的是什么？你还指导哪些东西是弯弯的? 2、生自由读，说说在读这首诗时，你觉得蓝蓝的天空像什么？闪闪的星星又像什么？ 3、配上简单的动作边做边读，有表情地朗读。 课题 7小小的船 教学目标 1、会写4个生字。 2、朗读、背诵这篇课文，感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。 `教学重点 会写4个生字。 2、背诵课文。 教学准备 布置预习 课件 教学过程 （第二课时） 讨论栏 二次备课 揭题板书（1分钟） 二、课件出示学习目标（2分钟） 1、会写4个生字。 2、朗读、背诵这篇课文，感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。 三、巩