以90后大学生为教学对象的财务实验课程改革.pdfVIP

第 29 卷第5 期 安徽工业大学学报〈社会科学版) Vo 1. 29. No.5 2 0 1 2 年 9 月 Joumal of Anhui University of Technology (Social Sciences) September. 2012 以 90 后大学生为教学对象的财务实验课程改革 梅艳晓，王明虎 (安徽工业大学管理学院，安徽马鞍山 243002) 摘 要:教学效果很大程度上取决于教学内容与方法是否适应教学对象.在以 90 后大学生为教学对象的财务 实验课程教学中，应结合他们的特点，从师生关系的建立、教学内容的调整以及实验考核的创新等方面来进行改革， 做到因材施教，以提高财务实验课程的教学效果。 关键词:90 后大学生F 财务实验z 课程改革 中图分类号:G642.423 文献标识码:A 文章编号:1671-9247(2012)05-0106-02 The Com四 Reform of Financial Experiment with the Generation after 90s as the Thaching Su均创 如到EI Y础t-XÍao， WANG Mi~hu (School of Management , AHUT , Maanshan 243002 , A址lUi. China) Abstract: The teaching effect largely depends on whether the teaching contents and methods adapt to the teaching ob- ject. ln the teaching of financial experiment with the generation after 90s as the teaching subject , t臼chers should. according to their own characteristics. implement the reforms from establishing the relationship between them. regulating teaching contents , and creating the evaluation to promote the teaching effect of the ∞urse. Keyw创也:lI1iversity 仙也nts after 90s; financial ex阳riπ1eI1t; course reform 教学效果取决于教学理念、教学内容、教学方式方 意对其依赖性的特征有正确的认识，教师的鼓励和支 法以及考核方式与教学主体的匹配度。专业教学也是 持不可忽略。 如此。在财务实验课程教学中，因为要求学生要更多 二是对网络的广泛应用及依赖。电脑和网络是 90 地发挥主动性、自觉性，所以，对于教学对象的考虑就 后的必需品，有半数的 90 后的爱好是上网。他们可以 显得尤为重要。如今的教学对象皆为 90 后，成长于网 坐在电脑前废寝忘食，甚至养成了不问问题，只查 络时代，与出生于 60、 70 以及 80 年代的教师相比，由于 Google 和百度的习惯。从这一点来看，90 后解决问题 成长环境的不同，在人生观、价值观甚至于对问题的看 的能力要较