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孽及支更理 教室理论 例谈幼儿钢琴陪练的策略 罗华(应天职业技术学院教师教育学院 江苏南京 21ω46) 摘要:在我们的卢生中，家长是在们来到这个世界的第-个老 个月就开始进行五线韵的学习，如制作识谱卡片、演唱主线谱旋 师。在学习钢琴这门课程中，光有好的钢琴启蒙教师是远远不够的， 律来进行视谱训练。在开始练习钢琴时就要求孩子看谱弹奏，看 家长的协助才是至关重要的。要想孩子学好琴.f:长在一开始就要投 谐弹奏时必须仔细看清谱号、调号、拍号、音符位置、节奏及变 入大量的时间和精力跟着孩子-起学习，并通过家长正确和良好的引 音记号、力度记号等，养成芷确、良好的读谱习惯。幼儿的每次 导来维养幼儿的练琴习惯和学习兴趣η 练琴都是在练习识谱，这样幼儿的识谱能力就能在弹奏中不断的 加强不断的巩网，长久下去他的视奏能力也能得到提高. 呆键词:家长;钢琴;幼儿;练琴 四、倾昕声音 学习钢琴的最终目的就是要用琴声来表达音乐.从幼儿学琴 在幼儿练琴的过程中，家长的陪练起着非常霞耍的作用a 的第一天起，就要树立一个明确的学琴原则z 所有的触键技术、 课堂上教师把新知识教授给幼儿，指出在在的问题和练斗的雹难 点，可课堂结束后的练琴时间在师是不可能陪伴在孩f的身旁， 方法，都是为了发出好的、正确的、质量高的声音. 正确的触键动作发出的声音-定是好的，好的声音一定是正 这个霞但就落在了家长的身上，特别是学龄前的幼儿接受钢琴启 蒙教育就像刚刚学习走路 样，更加需要家长的帮助，过于严 确触键弹出的.在学习触键技术中涉及到的触键准备动作、触键 主要动作部位、各个部位的协调、重重量的运用、用力与放松等动 厉、过予揭爱或由于工作太忙对孩子练琴丽不闻不问，都不可能 作要领、 m击，都要结合对声音的倾昕和辨别.要在学会技术动 收到好的效果。从第一棠课开始，家长就要与孩子-起学习新的 知识，帮助孩子记忆和E理解老师讲解的知识，在课后很好的指导 作的同时，也懂得了什么声音是正确的。初学者首先要追求的声 音应当是2 舒畅的、圆润的、共鸣好的、余音长的、传得远的、 孩子进行练习，更重要的是要在平时的练习中培养孩子良好的练 能控制力度及其变化的、有初步明黯刚柔对比的. 琴习惯和学习兴趣，让筷子的学琴之路越走越轻松、越Æ越快 乐. 五、持之以恒 练二J 钢琴是一个长期的、枯燥的过程，孩子在学习过程中的 -、少时多次 莹莹的妈妈规定彗彗(六岁〉每次练琴一个小时，可是她发 每一点进步，都与家长的权极参与是分不开的，如何让孩子能自 现黄黄在每次弹琴的时候都时不时要喝水、要上厕所，而且 k厕 觉、自愿的坚持学 F去，学好，是找们作为老师和家氏要共同努