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2013 年 10 月 学术交流 Oct. , 2013 总第 235 期第10 期 Acadenric Exchange Serial No. 235 No. 10 俄罗斯社会重评前苏联历史及其原因 刘大勇，杜悦，武卉昕 (东北农业大学马克思主义学院，哈尔滨 15∞30) [摘 要]俄罗斯社会对前苏联历史的怀念和重新评价开始于 21 世纪初。重新评价斯大林、 再版《联共(布)党史简明教程》、编写新版历史教学参考书、对于马克思主义学说的再认识和对苏 联模式的优势与弊端再思考是重许前苏联历史在意识形态领域中的主妥表现。这些现象不但确 证了历史发展的一维性规律，而且反映了俄罗斯公民期望社会物质强大、精神富足的心理认同。 [关键词]俄罗斯;前苏联;社会心理 [中圄分类号]K512.5 [文献标志码]A [文章编号]10∞-8284 (2013 ) 10 - 0164 - 04 俄罗斯社会对前苏联历史的怀念和重评开始于21 世纪初。对于俄罗斯而言，当历史之风拂过，一 些当时在特定情境之中的认识、做法便逐渐在人们的理智当中清晰起来，重回客观。 一、俄罗斯人重评前苏联历史 1.重新评价斯大林 可以说，对斯大林及其主义的重评掀起了俄罗斯社会客观评价历史思潮的序幕。俄罗斯民众对斯 大林的态度出现逆转，重评斯大林思潮骤起。民众一改从前的否定态度，将斯大林看成是伟大国家的建 造者、法西斯侵略的终结者、民族精神的代表者和社会不公正的拯救者。人们对他在过去的错误保持 缄默，力证集体化的合理性，忽视他在二战前夕及其期间所犯的重大错误。 重新评价的主要观点包括:斯大林体制保证了世界战争的胜利，斯大林建设了强大的国家，斯大林 主义体现俄罗斯的民族精神，斯大林时期形成了良好的社会道德风尚，斯大林时期提供了全面的社会保 障体系。 2. 再版《联共(布)党史简明教程》 2∞4 年7 月，俄罗斯教育部再版发行《联共(布)党史简明教程~，在全俄罗斯新学年使用，俄罗斯 高校师生将其作为历史教学参考书，在俄各大学和科研所图书馆上架馆藏。此次的版本和装帧与 1945 年的版本和装帧完全相同，新书的封面上明确标注这是《简明教程》的第302 次印刷。时隔半个世 纪后又将《联共(布)党史简明教程》作为历史教学参考书发行，具有特殊的时代意义。 [收稿日期]2013 -06 -20 [基金项目]东北农业大学科研基金项目(2010RCB08 、201ORCB04) [作者简介]刘大勇( 1971 斗，男，黑龙江延寿人，副教授，管理学博士，博士后科研流动站研究人员，从事专门史、中 国近代史研究。 . 164. 这本《联共(布)党史简明教程》是当时联共(布)中央特设委员会编著的，由联共(布)中央审定的 联共(布)正式党史课本，于 1938 年出版。第四章第二节辩证唯物主义和历史唯物主义是斯大林本 人撰写的。本书的写作特点是:理论性强，不是单纯地罗列和叙述党的历史，而是通过党史来说明马列 主义的基本思想，逻辑严密，观点鲜明，叙述简要，是一本独具风格的党史，曾被誉为马克思列宁主义 的百科浓缩，它以 126 种文字在世界各国出版发行，总发行量为4280 万部。这本书写于20 世纪30 年 代，但在前苏联解体十几年之后又重新再版，并取代了由伊戈尔·多卢茨基编写的否定前苏联社会主义 成就、歪曲前苏联历史的教科书。。世纪祖国历史》。这本书的再版为俄罗斯重新评价现代历史教科书 做了思想和理论上的准备。 3. 编写新版历史教学参考书 2∞7 年6 月 18 至21 日，俄罗斯首都莫斯科召开了全国社会科学教师会议，会议的中心议题是研讨 历史和人文社科的教学研究工作。会议期间，总统普京还在接见部分教师代表并进行座谈的时候指出， 从前人文学科和历史教育学科研究较为混乱致使俄罗斯的历史教科书不能客观地反映国家现代历史的 真相，许多作者编写的教科书充斥诋毁俄罗斯的内容。普京要求全俄科学教育工作者在实践教学中强 化对学生的爱国主义教育。普京警告出版界必须对出版的教科书承担责任。国家要制定统一的教 学标准，鼓励编写和出版新的历史教材。绝对不容许丑化、