师范生教育实习中潜在课程之人种志研究.docVIP

(以作者名查詢國立臺灣師範大學圖書館館藏系統) (以作者名查詢全國圖書書目資訊網) 論文名稱: 師範生教育實習中潛在課程之人種誌研究 研究生: 張芬芬 ZNANG,FEN-FEN 指導教授: 黃政傑 HUANG,ZHENG-JIE ? ? 學位類別: 博士(Doctor) ? ? 學校名稱: 國立臺灣師範大學 系所名稱: 教育學系 畢業學年度: 79 ? ? ? 語文別: 中文 關鍵字: 師範生 教育實習 潛在課程 人種誌研究 次級文化 教室生活特質 教育 全文說明: 電子全文 ? ? 論文頁數: 352 摘要: 研究問題： 一、來源：教育實習中那些環境因素可能產生潛在課程？ 二、結果：實習老師在教育實習中學到那些潛在課程？ 研究方法： △人種志研究法－－包括參與觀察、晤談與文件分析。 一、前段：專五下學期一班所有教育實習活動。 二、后段：追趿兩個案結業實習第一學期經驗。 研究發現 一、潛在課程的來源 （一）師範院校：１. 師教中的意識型態? ２. 實習指導教授的教學理念３. 實習輔導 制度? ４. 師範生的次級文化 （二）實習學校：１. 校長領導? ２. 教師次級文化? ３. 教室生活特質 二、潛在課程的結果 （一）再制論的學習經驗：１. 理論無用、理想浮泛? ２. 老師應該依順權威、服從為 尚? ３. 管理導向、秩序為尚? ４. 教學就是依指引、傳知識? ５. 行動一致、同事和 諧 （二）反抗論的學習經驗：１. 形式主義：抄教案、溜班、翹班、私下調課、咒罵校長 、消遣校長? ２. 退縮者：完全借用他人教具，意圖敷衍上課，意圖請調他校。３. 創 新者：注音符號普測放水事件，建議國語文選手培訓計畫。４. 叛者：爭取公平研習的 機會 建議 一、培養師範生批判反省的能力 二、觸發教師工作者的自覺 三、展現教育引導社會的功能 四、建立一個尊重老師的國小教育環境 五、師校開設科際整合課程 六、幫助師範生理解潛在課程 ----------------------------word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------