初中作文考前辅导的有效方法.pdfVIP

考试，)i 练习 初中T乍末考贺辅导的街;到比方法 季敏 的温馨景象，窗外一切都变了。 长期以来，初中作文教学处于一种半失眠 状态。虽然学校与教师在开学初都制订了学期 2. 中间 写一件事:可以采用时序顺进式。按照事 作文计划，确定了篇目，明确了教学目标，但这 些举措大都是为应付检查。在这样的现实之 情发展的先后，展开细致叙述和描写，在发展的 高潮部分用关键句点出文章主题。亦可以采用 下，作文教学既没有成体系的教程，也没有有效 的训练方法，导致初中学生记叙文写作依然存 倒叙式，将高潮部分前移，再按时序展开，在点 在结构缺钙、主题贫血等问题。针对这两 题前最好能插叙一段，能够深化文章主题，丰富 个问题，笔者探寻了以下几种有效的应对方法。 人物形象。 写几件事:可以采用并列展开式。选取不 一、结构补钙，骨髓强壮 同角度的几个生活片断或将同一内容的几个侧 初中记叙文写作要注重文章结构的打造。 我们可以指导学生在审清题目的前提下将要写 面在同一层面上平列展开，构成一个统一的整 的记叙文分为两种:写人记事和借景抒情。教 体。要注意的是，并列式的叙述要有一条鲜明 师针对这两种类型记叙文为学生提供实用的写 的线索。 3. 结尾 作模式并加以训练，可以收到事半功倍的效果。 模式一 写人叙事模式 首先强化人物特征，内容照应开头;其次深 【一般模式】 化感情，发出感慨，开始行动。比如《母爱，我 1.开头 心中的蔷薇》一文结尾这样写道窗外起风 第一，抒情化的语言描写我与人物之间 了，风铃摆动了。这一次，没有下雨。你悄悄地 一起生活、学习的情景，重点刻画人物的某个细 走到床前，为我掖好被角，在我的额上印上温柔 节特征，如外貌描写。第二，用细腻的语言描写 的一吻。我睁开眼睛，找寻不到你的身影，但我 人物所处的特定环境，通过可以烘托人物形象 笑了，我仿佛嗅到了蔷薇的馨香。这一次，我的 或引起下文的自然环境描写，达到切题、入题的 梦很甜很甜。宗主主《紫藤萝瀑布》一文中开头 效果。比如《我的妈妈》一文，作者这样开头: 和结尾的处理我不由得停住了脚步……在 ‘懒虫!快八点了!再不起床就要迟到了! 这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加 听到了没有!我要掀被窝了! 妈妈河东狮吼 快了脚步。 般地叫声，逗得我极不情愿地钻出热乎乎地被 模式二借景抒情模式 窝。典型的语言描写，一位激情妈妈的形象