基于工作过程导向的“单片机原理与应用”课程改革研究.pdfVIP

2014 年3 月 Mar.2014 黑龙江生态工程职业学院学报 第27 卷第2 期 Joumal of Heilongjiang Vocational Institute of Ecological Engineering Vol. 27 No.2 doi: 10. 3969/j. issn. 1674 -634 1. 2014. 02. 041 基于工作过程导向的单片机原理与应用课程改革研究 周秀明a 程烨a 曲冬日 b 张玉红b 张春龙b (黑龙江生态工程职业学院 a. 机电信息工程系;b. 工程技术系，黑龙江哈尔滨 15∞125) 摘 要:以广告灯制作为例，介绍基于工作过程导向的单片机原理与应用课程改革;以任务驱动的教学方法 将企业的实际工作过程引入到单片机房、理与应用课程教学中，通过课程单元的设计、评价体系的设计全面实现 工作过程导向的单片机房、理与应用课程改革。 关键词:工作过程导向;课程改革;单片机技术 中圄分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编号:1674 -6341(2014)02 -0086 -03 众所周知，课程建设是高职内涵建设的核心，受这一理 由于该课程具有实践性强、应用范围广的特点，课程的教学 念影响，许多高职院校不同程度、不同形式地启动了课程改 质量对专业核心能力的培养和提高起到了决定性的作用。 革，课程改革成了目前高职发展的重要课题。 因此，单片机原理与应用课程在工科专业的课程体系中占 有十分重要的地位[IJ 。 单片机原理与应用课程不仅是一门工科机电、电气类 专业重要的专业基础课，也是电子信息类专业的核心课程。 1 课程改革前的状况 在以往的教学过程中，单片机原理与应用课程多以理 收稿日期:2013 -12-09 论原理的讲解为主，仅仅结合少量的硬件实验实训。这种教 基金项目:黑龙江省高等教育教学改革项目工作过程 学模式存在的问题较多:一是学生只是被动地听知识，被动 导向的‘单片机原理与应用课程改革与实践 (黑教高函 地接受，教师是填鸭式的教学，学生缺乏学习兴趣，缺乏主动 [2013 J351 号) 探知的精神和毅力;二是教学过程中单片机的软硬件分离， 作者简介:周秀明(1981 - ) ，女，黑龙江齐齐哈尔人，讲 使学生不能从系统的角度来理解单片机;三是在以往的教学 师，硕士。研究方向:电子信息工程。 过程中的实训多以演示、模拟操作为主，没有引人工程实践 5 结语 项目选择恰当与否是项目教学成功的一个重要因素。 项目设计应结合学生认知水平、学校教学条件、实习实训设 项目教学在黑龙江生态工程职业学院会展策划与管理 施、周边社会环境等众多因素，尽量将项目的理论知识与现 专业会展法规课程中已经过两轮教学实践，学生的法律素 实企业的生产、经营活动巧妙结合，选择难易程度相当并能 养、综合能力得到较好提升。 2011 级、2012 级学生成功举办 激发学生学习兴趣的工作任务[3J 。