基于行动导向的quot;职业指导quot;课程改革探析.pdfVIP

苏州教育学院学报 第28卷第1 期 Vol.28 No .l 2011 年2月 Joumal ofSuzhou College ofEducation Feb. , 2011 基于行动导向的职业指导课程改革探析 张翠夹 (湖南铁道职业技术学院科研处，湖南株洲 412001 ) 摘 要 z 基于行动导向的职业指导教学法对目前职业指导过程中脱离实际、空洞说教等问题进行了改革. 通过分析学习领域、创设学习情境，采用任务法、案例法、角色扮演法等手段进行教学.教学内容环环相扣，教 学方式模块化，考核方式注重实践、重视过程。 关键词z 职业指导;行动导向;课程改革 中固分类号: G718.5 文献标志码:A 文章编号: 1008-7931(2011 )0 1-0056-04 On Action-oriented Curriculum Reformation of Vocational Guidance ZHANG Cui-ying (。而ce of Research Work , Hunan Insitute of Railway Technology,Zhuzhou 412001 , China) Abstract: vcωational guidan臼 is a required public ∞urse for college students, and it is the n配岱sary part of ∞lIege stude附， employment. It plays a positive role in he1ping stude盹getting employed. But there are the conf1 icts in the college curriculum of V∞ational guidan∞ now. This paper discus邸the action-orient创 curriculum reformation of v∞ational guidan∞. Key words: vocational guidance; action-oriented; curriculum reformation 大学毕业哇就业问题是目前社会各界关注的 学习情境，以职业活动为导向，以工作任务为载体， 焦点。虽然大学哇毕业后是自主择业、双向选择，但 学生通过于、脑并用进行探究式、发现式学习，以提 学校在大学生就业问题上仍承担着草要责任。1993 高学生学习兴趣，培养学生创新思维，形成学生关键 能力的一种以能力为本位的教学方法。[1] 以行动为 年，国务院颁布了《教育改革和发展纲要))，进一步明 确了毕业生就业制度改革的目标和改革后毕业生的 导向的教学，学生是学习过程的中心，教师是学习过 就业方法:2008年，教育部明文要求所旬高校开设就 程的组织者，在教学中师生互动，让学生在自己动 业指导必修必选课，使职业指导成为高等院校学 于的实践中，掌握技能与知识，从而构建属于自己 生的一门必修公共课。职业指导课程是高校学生 的经验和知识体系。 就业工作必不可少的环节，对帮助学生就业发挥着 职业指导课程属于公共基础学习领域，有着 积极的作用，但是目前各高校开设的职业指导课 与专业课程不同的特点。因此，不能照搬行动导向 程还存在着突出的问题，为使职业指导课程充分 的教学