对幼儿园教学的四点体会.pdfVIP

~ 又才 幼 )L 园 教学 的 四 点体 A 刘晓静 (玉田县开发区幼儿园，河北玉回 064199) 物质环境相当重视，而对孩子心理环境的创造却一无所知或 1.利用家长资源，做好家园共育 处于无意识状态;有些家长将环境片面地理解为环保;有些家 1.1更新观念，转换角色。 长知道良好环境的创造对幼儿发展有极大益处，却不知从何 如果不彻底转变观念，不仅会制约家长t作的顺利开展， 入手，尤其是怎样营造一个良好的心理环境;还有些家长，相 而且对幼儿园整体教育工作会产生负面影响。而转变家长观 当关注幼教方面的新动态，经常阅读有关资料，咨询有关专 念的唯一途径就是用《纲要》的新理念反思过去的工作，尽快 家，具备一些根据专家理论操作的实践。在家长的畅所欲言和 完成角色转换。 交流后，我们将家长有意识和无意识在生活和家庭中对幼儿 1.1.1在工作中我园教师做到真正把家长工作作为幼儿园 所做的点滴实践进行了理论上的提升和归类，并且对个别言 工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实。建立健全班 传身教、值得推广的做法进行了较详细的分析。家长纷纷感 级的家长工作制度，每学期制订家长工作计划，学期末将家长 叹..真没想到，我就这么一个简单的动作，一句简单的话，会 工作作为总结、评价、考核工作的重要内容，真正使家长工作 对孩子产生这么大的影响。 规范化、制度化、经常化。 2.对幼儿科学启蒙教育 1.1.2把家长和教师作为共同促进幼儿发展的主体来看 2.1 培养幼儿的科学探索兴趣。 待。在共同教育幼儿的问题上，双方要互相尊重、互相信任、平 2. 1.1正确对待幼儿的发问。要培养幼儿对科学的兴趣，首 等合作，真诚沟通，同心同德地完成育儿的使命。在家园沟通 先要激发幼儿的好奇心，当幼儿向我们提出问题时，我们应耐 问题上，教师要切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等 心倾昕，因势利导地帮助幼儿解答问题，而且有意表扬爱提间 的合作伙伴，真心实意地做家长的朋友，耐心倾昕他们的意 见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时还要换 的幼儿，鼓励幼儿大胆质疑，积极观察、发现、探索大自然的奥 秘。这样就能激起他们的探索愿望，调动他们对科学探索的积 位思考，对家长产生的急躁情绪及冲动冷静思考，学会体谅。 只要我们态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的拥 极性与主动性。 2. 1.2参与幼儿的探索活动。以幼儿而言，教师是权威，是 护、支持