师范院校数学专业解析几何课程改革刍议.pdfVIP

黑河学院学报 JOURNAL OF HEIHE UNIVERSπY 2013 年第 6 期(2013 年 12 月〉 教育教学研究 doi: 10. 3969/j. issn. 1674 - 9499. 2013. 06. 017 师范院校数学专业解析几何课程改革当议 马金江张凤然 (南边大学理学院，江苏南通 22侃l(7) 摘 要z 通过对高等院校教学师范专业解析几何课程改革一般现状的阐述，探讨了课程改革中存在的若干问题，并 提出解析几何课程改革的具体内容、结构和安排设想。 关键询:解析几何;课程改革;几何 文章编号:1674 -9499(2013)06-∞157 -03 中国分类号:G642.3 文献标志码:A 空间解析几何是高等院校数学系最重要的 保留的这两门课程既没有增加课程内容也没有 调整课程结构，甚至进一步压缩课程的学时。这 几门专业基础课程之一，是由初等数学向高等数 种简单砍块式的改革，本身忽略了几何体系的完 学的过搜和转折。该课程担负着培养学生几何 思想，加强学生几何素质的重要任务。它既是学 整性和系统性，尤其是作为数学师范专业的学生 生高中阶段平面解析几何知识的延伸与扩展，也 来说，仅仅通过目前解析几何和微分几何课程内 容的学习，根本无法将空间几何的固有属性和几 为学生在本科阶段学习数学分析、高等代数、大 学物理等课程提供了理论支持和强大的几何背 何学的基本思想完全渗透到数学教学中去。例 景，同时为将来从事现代微分几何及相关领域的 如，高等几何中的仿射几何、射影几何思想及变 研究积累一些基本理论基础。尤其对数学师范 换群之下保持不变量的性质都是几何学的基本 专业来说，空间解析几何被作为未来中学数学教 思想，而传统的解析几何课程一般都采用特殊的 师专业知识的重要组成部分，对学生今后从事中 笛卡尔直角坐标系，根本达不到几何学的基本思 学数学教学具有十分重要的指导作用。 想的合理渗透。所以，在现有课程设置的前提 下，通过对解析几何课程内容的设置和结构的调 一、解析几何学课程改革现状及存在的问题 整来达到上述目的，是该课程改革的重心。 目前，太多数高校在课程改革过程中，为了 2. 课程设置目标羊一，缺乏学科闵知识渗透 使学生接触和学习更多的前沿知识，增加了许多 我国进行了十多年的教育教学改革，大力推 新的学科。但由于总学时有限，不得不把一些传 行素质教育，其目的注重能力的培养，要求课程 统学科砍掉或压缩学肘。对数学师范专业来说， 设置与现代数学结合，注重课程之间的交融和相 存在不断弱化几何类课程甚至有把几何类课程 互渗透，以培养学生良好的数学素养。而解析几 边缘