江苏大学教育学期末考试试卷题录.docVIP

三、解释下列概念 1.学制 美育? 教育目的 讲授法 教师运用语言系统地向学生传授知识的一种教学方法。讲授法的方式：讲述、讲解、讲读、讲演。德育原则 德育原则是教育者实施思想品德教育必须遵循的基本准则和要求。 ?说服教育 说服教育德育过程 德育过程，是教育者按照一定社会的要求和受教育者思想品德形成规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，通过受教育者的活动，把一定社会的思想准则和道德规范转化为受教育者个体的思想意识、道德品质的过程。课程? 教学原则 班级授课制 班级授课制是将学生按大致相同的年龄和知识程度编成班级，教师按照各门学科大纲规定的内容和固定的教学时间表进行教学的一种教学组织形式。 教学 教学是指以课程内容为中介的师生双方教和学的共同活动。教学是以知识的授受为基础，学生在教师有计划、有步骤的积极引导下，主动地掌握系统的科学文化知识和技能，发展智力、体力，陶冶品德、美感，形成全面发展的个性。 “教”和学生“学”相结合或相统一的活动。具体而言，就是教师指导学生进行学习的活动。在这个活动中，学生掌握一定的知识和技能，同时身心获得一定的发展，形成一定的思想品德。 教学方法 陶冶教育法 是教师自觉地发现和创设有教育意义的情境，通过儿童直接或间接的道德体验，使他们在思想和道德情操方面受到感染和熏陶的方法。 课程计划 课程标准 学科课程标准是根据课程计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件。学校教育 德育 德育，就是旨在形成受教育者一定思想品德的教育。 它是指教育者根据一定社会的要求和受教育者身心发展的特点和规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，通过受教育者积极主动的内化和外化，促进其养成一定思想品德的教育活动。 关于德育的概念：我国有广义与狭义之分。狭义德育就是指道德教育；广义德育包括思想教育、政治教育、法纪教育、心理教育、道德品质教育。 教学模式 教学模式是建立在一定的教学理论或教学思想基础之上，为实现特定的教学目的，将教学的诸要素以特定的方式组合成具有相对稳定且简明的教学结构框架，并具有可操作程序的教学范型。 四、填空题 1.教育的本质是____；教学过程的本质是___教学过程所固有的、由其内在矛盾的特殊性所规定的、不以人的意志而转移的根本属性。_；德育过程的本质是__在活动与交往中，教育者借助一定教育手段，通过受教育者的内化实现社会道德个体化和个体品德社会化的过程。 2.教师的基本任务是 教书育人；德育的基本方法是_说服教育法___；教学的基本方法是_启发式教学。德育的基本途径是____各种教学____；德育过程的基本矛盾是_教育者与受教育者之间的矛盾___。 3.教学的中心任务是__传授和学习系统的文化科学基础知识和基本技能____；课的结构的中心组成部分是_讲授新教材__；教学过程的中心阶段是_理解教材，形成概念___；教学工作的中心环节是__上课____。 4.活动课程论的代表人物是__杜威__________；结构课程论的代表人物是___布鲁纳______。 5.教育起源于人类的 生产劳动__；它所具有的两种社会职能是__传递社会生产经验_和_社会生活经验__。 6.学生在教育过程中既是__教育___的客体，又是_学习_的主体。 7.我国最早的一部教育著作是__；最早建立心理学和伦理学基础上的教育著作是德国教育家赫尔巴特撰写的《普通教育学》__。 8.教育对政治经济的反作用主要是通过_培养人__来实现的。 9.青少年身心发展的顺序性和阶段性，决定着教育工作必须_循序渐进阶段性_ _；青少年身心发展的个别差异性，决定着教育工作必须_因材施教__。 10.培养全面发展的人的唯一途径是 教育与生产劳动相结合。 11.教师必备的教育科学知识包括_____、___和学科教育学。 12.德育过程的基本矛盾是__教育者与受教育者_之间的矛盾。 13.课的结构有组织教学、_检查复习_、_讲授新教材_、_巩固新教材_和布置课外作业五部分组成。 14.教师备课应做的三项工作是_钻研教材_、了解学生和_设计教法_；写出的三种计划是学期（或学年）教学进度计划、单元或课题计划、_课时计划_。 五、简答题（简明回答要点即可） 1.教育对政治经济制度的反作用表现在哪些方面？（3分） 启发式教学原则含义及要求是什么？（4分） 含义 指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习的一种教学指导思想。 基本要求①调动学生的主动性②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力 　③让学生动手，培养独立解决问题的能力 　④发扬教学民主运