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浅谈辅导员职业化 摘要：辅导员是学校 教育 中一种特殊的职业，它是教师中的一种，在教育教学具有重要的作用。为充分发挥辅导员的作用，辅导员应职业化。只有专业化，才能职业化。 关键词：辅导员职业化研究 中国 高校设立辅导员最初始于20世纪50年代，定位于思想 政治 工作，早期要求“又红又专”，对思想觉悟的要求较高；文革时期，如中国许多事情一样停顿了一段时间；1978年恢复高考制度后，辅导员又得以恢复，专门从事学生思想政治教育；上世纪90年代以后，随着高等教育的 发展 ，管理与教育成为辅导员的主要职能；目前，中国许多大学都设立了辅导员，队伍相当壮大，管理、服务、引导成为主要职能。 如今，随着社会形势发生重大变革，辅导员的工作对象和环境已经发生了很大变化，当代大学生生活在信息时代，他们有丰富的渠道去接触和了解大量的信息，道德观、价值观向多元化发展，他们表现出较强的平等意识、维权意识和批判精神，同时，他们的学习方式、就业观念也面临巨大改变。因此，当代辅导员定位有了质的变化，他们的工作性质逐渐变为以处理、研究学生事务及管理为重点，强调为学生提供专业的就业指导、心理咨询、科研服务。因此，对辅导员的要求提出了更高要求，为达到这一目的，辅导员队伍要走专业化、职业化的道路。明确辅导员队伍的专业化发展方向，有助于推进高校学生思想政治工作。 但如今，许多大学设有辅导员，但仅仅是由任课教师兼任