2014年新人教A版高中数学必修4 2.5“平面向量应用举例”课件.pptVIP

* 2.5 平面向量应用举例 探究（一）：推断线段长度关系 思考1：如图，在平行四边形ABCD中，已知AB=2，AD=1，BD=2，那么对角线AC的长是否确定？ A B C D 思考2：设向量 a， b，则向量 等于什么？向量 等于什么？ =a+b, =a-b AB=2，AD=1，BD=2，用向量语言怎样表述？ |a|=2，|b|=1，|a-b|=2. 利用 ，若求 需要解决什么问题？ A B C D a b 利用|a|=2，|b|=1，|a－b|=2，如何求a·b？ 等于多少？ 根据上述思路，你能推断平行四边形两条对角线的长度与两条邻边的长度之间具有什么关系吗？ 平行四边形两条对角线长的平方和等于两条邻边长的平方和的两倍. 如果不用向量方法，你能证明上述结论吗？ 探究（二）：推断直线位置关系 思考1：三角形的三条高线具有什么位置关系？ 交于一点 思考2：如图，设△ABC的两条高AD与BE相交于点P，要说明AB边上的高CF经过点P，你有哪些办法？ A B C D E F P 证明PC⊥AB. c·(a－b)＝0. 思考3：设向量 a， b， c，那么PC⊥BA可转化为什么向量关系？ A B C D E F P a b c 思考4：对于PA⊥BC，PB⊥AC，用向量观点可分别转化为什么结论？ a·(c－b)＝0，b·(a－c)＝0. 思考5：如何利用这两个结论: a·(c－b)＝0，b·(a－c)＝0 推出c·(a－b)＝0？ 思考6：你能用其它方法证明三角形的三条高线交于一点吗？ A B C D E F P 探究（三）：计算夹角的大小 思考1：如图，在等腰△ABC中，D、E分别是两条腰AB、AC的中点，若CD⊥BE，你认为∠A的大小是否为定值？ A B C D E 三角形.gsp 思考2：设向量 a， b，可以利用哪个向量原理求∠A的大小？ A B C D E a b 思考3：以a，b为基底，向量 ， 如何表示？ A B C D E a b 思考4：将CD⊥BE转化为向量运算可得什么结论？ a·b = （a2＋b2） 思考5：因为△ABC是等腰三角形，则|a|=|b|，结合上述结论: a·b = (a2＋b2 ),cosA等于多少？ A B C D E a b 理论迁移 例1 如图，在平行四边形ABCD中，点E、F分别是AD、DC的中点，BE、BF分别与AC相交于点M、N，试推断AM、MN、NC的长度具有什么关系，并证明你的结论. A B C D E F M N 结论:AM=MN=NC *