中国幼儿教育史第四章课件.pptVIP

第四章 元明及早中清的教育;一、元明及早中清的文教政策 （一）尊经重儒，推崇程朱理学 问题思考： 社会本位：以“灭人欲”达到“存天理” ; 1、元代意识形态 地位：佛、道、儒。 臭老九.doc 儒学地位逐渐强化，尊孔，重用儒臣，程朱理学正式成为官方意识形态。 ;2、明代 （1）尊孔 编辑《五经》《四书》及《性理全书》颁行天下，将儒经作为治理国家的理论；儒术独尊地位复现，儒士地位逐渐提高；始创“内阁制”（宰相拥有决策权、议政权和行政权，明成祖成立内阁以后，把原来宰相拥有的决策权牢牢把持在自己手中，议政权分给内阁，行政权分给六部。地方上分三司，分管司法、军事、行政，直接对六部负责 ），由大学士入阁参政。 ; （2）强化理学 《四书》地位高于《五经》；（中叶）陆王心学对程朱理学的挑战。 陆王心学.doc ; 3、早中清的文教政策 （1）尊孔崇儒 事件：顺治册封孔子为“至圣宣师”；康熙亲书“万世师表”匾额悬于孔庙大成殿；乾隆9次亲临曲阜；学校春秋祭孔成为定例。 恢复“博学鸿词科” 博学鸿词科.doc