2016-2017学年苏教版必修5高2数学2.1“数列”课件（2）.pptxVIP

§2.1 数 列（二）;Contents Page;1.理解数列的几种表示方法，能从函数的观点研究数列. 2.理解递推公式的含义，能根据递推公式求出数列的前几项.;1.数列与函数的关系 数列可以看作是以正整数集N*(或它的有限子集{1,2,3，…，n})为定义域的函数，当自变量按照从小到大的顺序依次取值时所对应的一列 .;2.数列的递推公式 如果数列{an}的第1项或前几项已知，并且数列{an}的任一项an与它的前一项an－1(或前几项)间的关系可以用一个式子来表示，那么这个式子就叫做这个数列的 公式. 3.数列的表示方法 数列的表示方法有 、 、 、 .;探要点·究所然;探究点一　数列的函数特性;思考2　以数列：2,4,6,8,10,12，…为例，你能用几种方法表示这个数列？ 答　(1)通项公式法：an＝2n. (2)列表法：;(3)图象法：;思考3　与函数相比，数列的特殊性表现在哪些方面？谈谈你的认识. 答　数列是一种特殊的函数，其特殊性主要表现在以下三个方面： ①数列的定义域是正整数集N*或它的有限子集{1,2,3，…，n}； ②数列中的项是对应序号1,2,3，…的一列函数值； ③数列的图象是一些孤立的点，这些点的横坐标按从小到大依次是1,2,3，….;例1　下图中的三角形图案称为谢宾斯基三角形，在下图4个三角形图案中，着色的小三角形的个数依次构成一个数列的前4项，请写出这个数列的一个通项公式，并在直角坐标系中画出它的图象.;解　如题图，这四个三角形图案中着色的小三角形的个数依次为1,3,9,27. 则所求数列的前4项都是3的指数幂，指数为序号减1. 所以，这个数列的一个通项公式是 an＝3n－1. 在直角坐标系中的图象为一些孤立 的点(如图所示).;反思与感悟　由数列的前几项归纳其通项公式的关键是观察、归纳各项与序号之间的联系，善于利用我们熟知的一些基本数列，通过合理的联想、转化而达到解决问题的目的.;跟踪训练1　传说古希腊毕达哥拉斯学派的数学家经常在沙滩上研究数学问题，他们在沙滩上画点或用小石子来表示数.比如，他们将石子摆成如图所示的三角形状，就将其所对应石子个数称为三角形数，则第10个三角形数是______. 解析　三角形数依次为1,3,6,10,15，…??第10个三角形数为1＋2＋3＋4＋…＋10＝55.;探究点二　数列的递推公式;思考2　已知数列{an}的首项a1＝1，且有an＝3an－1＋2(n1)，如何求出a2，a3，a4? 答　a2＝3a1＋2＝5，a3＝3a2＋2＝17，a4＝3a3＋2＝53. 小结　像思考2给出数列的方法叫递推公式法，其中an＝ 3an－1＋2(n1)称为递推公式，递推公式也是数列的一种表示方法.;反思与感悟　递推公式反映的是相邻两项(或n项)之间的关系.对于通项公式，已知n的值即可得到相应的项；而递推公式则要已知首项(或前几项)，才可求得其他的项.;跟踪训练2　在数列{an}中，已知a1＝2，a2＝3，an＋2＝ 3an＋1－2an(n≥1)，写出此数列的前6项. 解　a1＝2，a2＝3， a3＝3a2－2a1＝3×3－2×2＝5， a4＝3a3－2a2＝3×5－2×3＝9， a5＝3a4－2a3＝3×9－2×5＝17， a6＝3a5－2a4＝3×17－2×9＝33.;探究点三　数列的递推公式的应用;例3　已知数列{an}中，a1＝1，a2＝2，an＋2＝an＋1－an，试写出a3，a4，a5，a6，a7，a8，你发现数列{an}具有怎样的规律？你能否求出该数列中的第2 014项？ 解　a1＝1，a2＝2，a3＝1，a4＝－1，a5＝－2， a6＝－1，a7＝1，a8＝2，…. 发现：an＋6＝an， 数列{an}具有周期性，周期T＝6，;证明如下：∵an＋2＝an＋1－an， ∴an＋3＝an＋2－an＋1＝(an＋1－an)－an＋1＝－an. ∴an＋6＝－an＋3＝－(－an)＝an. ∴数列{an}是周期数列，且T＝6. ∴a2 014＝a335×6＋4＝a4＝－1. 反思与感悟　已知数列递推公式求数列某一项时，依次将项数n的值代入即可.;;当堂测·查疑缺 ;2.已知数列{an}满足a1＝2，an＋1－an＋1＝0(n∈N*)，则此数列的通项an＝________. 解析　∵an＋1－an＝－1. ∴an＝a1＋(a2－a1)＋(a3－a2)＋…＋(an－an－1) ＝2＋(－1)＋(－1)＋…＋(－1 ) 共(n－1)个 ＝2＋(－1)×(n－1)＝3－n.;3.用火柴棒按下图的方法搭三角形： 按图示的规律搭下去，则所用火柴棒数an与所搭三角形的个数n之间的关系式可以是______________. 解析　a1＝3，a2