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XX年二年级数学下册教案（人教版） 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址除法的含义及读写法 18页的例4及练习三第1～3题）备课 XX-2-17 三维 目标⒈知识与技能：在学生已有知识和经验的基础上，温故知新，引入除法运算。通过教学活动，使学生理解除法的意义。让学生认识除号，了解除法算式的写法和读法。 ⒉过程与方法：培养学生观察、动手的能力。 ⒊情感、态度与价值观：使学生养成认真观察、独立思考等良好的学习习惯。 教学 重点认识除号，了解除法算式的写法和民读法。 教学 难点理解除法的意义。 教法 学法讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习抻法。 教学 准备例题图片。 主要教学流程 一、引入新课 出示12个竹笋和4个盘子。ィ再出示题目：把12个竹笋平均放在4个盘子奏里，每个盘子可以放几个？ 4个盘子里是什么意思？（强调每盘要放同样造多） 1个，每分完一轮，再把剩下斛的竹笋按照前面的方法继续分，直到分完为止叩。分的结果是每盘放3个。 12个绐竹笋平均放在4个盘子里，就是把12个竹笋缦平均分成4份，每份是3个。 12个竹笋平均放在4个盘子里，可把15缆个橘子平均分成5份等，都是属于把一些东西平均分成几份，求一份是多少的问题，都是平〕均分，在数学上我们用一种新的方法“除法”掠来表示。 ⒈以前我们学过加法、宏减法、乘法的符号，那今天我们学习除法，除堆法的符号是“÷”。指导书写：写除号时，先呃画一短横，上下各一点，横线要平直，上下两葵点要对齐。 ⒉出示教科书第18页例题4。 12个竹笋平均放在4个盘子里，每民盘放几个？这道题该怎样列式？ 12个）把12写在除号的前面闳。 12平均分成几份？（4份）把4写娈在除号的后面。 3）把3楔写在等号的后面。 ⑸教师：12÷4＝3这个除法算式聋表示“把12平均分成4份，每一份是3”。丛这个算式读作：12除以4等于3。 ⒊出示15÷3＝严5。 15除以3等于5） 15平均分扒成3份，每一份是5） 三、巩固练习 ⒈完成教科书第18页的做一包做。 18块，除号前面写18，平均分给伍3个人，除号后面写3，每人分6块，等号后邹面写6）请一个同学读一读这个除法算式。（骜18除以3等于6）这个除法算式表示什么？遂（把18平均分成3份，每份是6） ⒉完成教科书第20页练习四的第1题。 ⒊完成教吡科书第20练习四的第2题。 2份）谁会列算式？为什么这样列算式？（因为是把＞6个苹果平均分成2份，每份是3，所以要把蚍分的苹果的个数写在除号的前面，平均分给2≮只小熊，把平均分的份数写在除号的前面，平均分给2只小熊，把平均分的份数写在除号的侪后面，每一份是3，3写在等号的后面） 20页练习四的第3题。 10个西瓜平均分成2份，每搽一份是5，因此把要分的西瓜的个数10个写喵在除号的前面，平均放在2个筐里，把平均分的份数2写在除号的后面，每一个筐里装5个农，5写在等号的后面） 小朋友们，今天我们又认识了一种新的计算方法“胜除法”，并学会了除法算式的读法和写法。在杭今后的学习中，我们还将进一步学习除法，希楂望大家也能像今天一样认真学习。 五、板书鹣设计 除法的含义及读写法 把12个竹笋平溶均放在4个盘子里，每盘放几个？ 12÷4①＝3（个） 12除以4等于3。 12平均分成4份，每一份是3。 后记 第六课时 教学 内容认识除法的纽各部分名称 （教科书第13页例4及练习三第4～6题）备课 XX-2-18 三澳维 目标⒈知识与技能：使学生掌握除法的第咭二种分法，懂得把一个数按照每几个分成一份谢，求能分成几份，也可以用除法计算，进一步认识除法的含义，并认识除法算式各部分的名钾称。 ⒉过程与方法：培养学生认真观察、积っ极动手操作的能力。 ⒊情感、态度与价值观扦：使学生养成认真观察、独立思考等良好的学晋习习惯。 教学 重点除法的第二种分法及认栀识除法算式各部分的名称。 教学 难点使学岜生掌握除法的第二种分法，懂得把一个数按照蚕每几个分成一份，求能分成几份，也可以用除佚法计算。 教法 学法讲授法、谈话法、讨论隗法、演示法、练习法。 教学 准备例题5的榉图片，学具。 一、引入新课戥 ⒈教师：今天我们继续学习除法的初步认识壅。 ⒉分小圆片：教师拿出8个小圆片。要把司这些小圆片分给另一些同学，每个同学分2个兼，可以分给几个同学？接着教师让学生注意观庾察，老师是怎样分的。使学生知道，教师把小顶圆片先拿2个分给一个同学，同时拿出2个小涑圆片分给另一个同学，再拿出2个小圆片分给犹第三个同学，最后拿出2个小圆片分给第四个我同学。也就是每2个小圆片分给一个同学，分完后问学生：分给了几个同学？学生观察出：8个小圆片，每个同学分2个，可以分给4个炬同学。 二、新授 ⒈出示教科瞰书第19页的例题5. 4个放一可盘是什么意思？（每一份是4个竹笋） 2