XX年五年级数学下册教学计划（北师大版）.docVIP

XX年五年级数学下册教学计划（北师大版） 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址XX年～XX年第二学期教学计划 教材分析（一）数与代数第一单元“分数加减法”理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。第三单元“分数乘法”结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘、除法的意义；探索欧并掌握分数乘、除法的计算方法,并能正确计盘算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题，逛体会数学与生活的密切联系。第五单元“分数扫除法”了解倒数的意义，会求一个数的倒数。漫能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算卩律在分x，再根椰据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。同时经历解决问题的过程，体验数学蛴与日常生活密切相关，提高收集信息、处理信∽息和建立模型的能力。 （三捂）统计与概率第八单元“数据的表示和分析”寞学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复赖式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统ぐ计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图ヵ、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简┗单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判颅断和预测，与同伴进行交流。通过实例，理解⒇中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数、众数，并解释结果的实际意义。 （四）数踔学好玩本单元设置了“象征性”长跑、有趣的昕折叠、包装的学问三个内容，主要目的鼓励学缯生从数据中获取尽可能多的有效信息，激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维救能力，积累思考经验，开阔眼界。 学生 基螺本 情况 分析五年级学生已经在数与代数等室四大领域掌握了大量的基础知识，他们能灵活地运用，逻辑思维能力、空间想象能力比较强，掌握了一定的数学学习的方法，但也有个别耠学生接受知识的能力相对弱一些。备课时应注意优等生与学困生的具体的情况，做到有的放彡矢。对学困生能进行个别辅导，并给予精神上恩的鼓励与帮助，促使其自觉学习。在本学期的融数学教学过程中，我们要充分挖掘学生的潜力熠，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，要凿特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会喧思考方法，养成善于思考的好习惯，把培养学潼生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程楔。在书写上要进一步提高要求，形成良好的学习习惯，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。 学期 教学 目标1、结合具体情境萑,在操作活动中,探索并理解分数加、减、乘汇、除法的意义；探索并掌握分数加、减、乘、锉除法的计算方法,并能正确计算；能解决简单仃的分数加、减、乘、除法的实际问题，体会数檩学与生活的密切联系。 2、了解倒数的意义昝，会求一个数的倒数。 3、能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决伤简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合耖运算在现实生活中的广泛应用。 4、通过观┉察、操作等活动，认识长方体、正方体及其基资本特征，知道长方体、正方体的展开图；了解放体积（包括容积）的含义；认识体积（包括容富积）单位，探索并掌握长方体、正方体表面积较、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题茑；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领炕学生在观察、操作等活动中，发展动手操作能滔力和空间观念。 5、了解复式条形统计图、复式折线统计图的特点与作用；能根据需要，太选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表岸示数据；通过实例，进一步理解平均数的意义涿，会求一组数据的平均数，并解释结果的实际枞意义。 6、能综合运用所学的知识和方法解┥决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；诈获得一些初步的数学活动经验和方法，发展解踢决问题和运用数学进行思考的能力；感受数学械知识间的相互联系，体会数学的作用；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。 元教 材重 难点分数加减法折纸:1.掌握异分母分数加减的计算方ù法能正确计算分数加减混合运算培养学生的计嫦算能力能正确进行分数和小数的互化. . 分数乘法:教学重脲点：理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘妩分数的意义及其计算方法。重点培养分析问题爨、解决问题的能力。教学难点：整数与分数的戋乘法的两种意义之间的联系。 1立方米、1立方厘米以及1嗜升、1毫升的实际意义，能形象地描述这些体耙积单位实际有多大。 :教学重点：轭理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计作算方法。重点培养分析问题、解决问题的能力镔。教学难点：把被除数的分数平均分成几份，锇其中的每一份都是这个被除数的几分之一，也憋是所求的商。要结合具体情境与操作来理解分ǜ数除以整数的意义。除数是分数的除法的意义霰，是从被除数中能够分出多少个除数的角度来祭理解的。 :重点：在方格纸上会用谐