XX年六年级语文下册复习计划（5月16日到6月30日）.docVIP

XX年六年级语文下册复习计划（5月16日到6月30日） 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 六年级语文复习计划 我班有学生46名，这些学生通过一学期的学习已经掌握了十二册语文应当掌握的内容。但是也有差异性，在这册教材中学生掌握最好的是一些基础性死记硬背的知识，对于积累的资料、课外阅读学生掌握就不怎么好了。通过几次摸底和平时观察，我班优秀的学生有15人占，中间生16人占，差生15人。分析这些差生的原因，主要是：一名学生基础差，他的基础知识积累只相咐当于二年级水平，有两名学生贪玩，对学习不ω认真，平时作业敷衍了事，还有三名学生纯属∵于不认真，懒惰。找到他们差的原因，所以在闶后面的复习中我要抓住要点、薄弱点进行系统惚的复习，力求在 二、复习熹内容 1、汉语拼音 2、汉字 3、词语拨 4、句子 认识句子中所运用的修辞手法——睽比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用署比喻，把话写得生动一点。 认识复句。要求幅能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联笼词语。 要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和渍矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（贡标点、字、词、句等）。 扩句和缩句。扩句箪，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的苹意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删田去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清蓿要求和方法。能按要求改写句子。 5、标点符号 6、阅读 关于阅读的要求，作一些说明：（饩1）句子意思的理解。（2）给自然段划分层饽次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章骋的中心思想。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。（5诅）体会思想感情。 7、写作 1）、按照课本编排的顺瞽序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进瓿行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较忾，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课肖文在表达上的特点。 2）、读写结合复习。哝就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让韭学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法溽上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章，絷就让学生写相应的作文。 1哒、掌握生字词，多音字、形近字，能按要求写涟出反义词、近义词；体会重点词、句、段的含义；联系上下文理解字、词的意思；理解古诗、词、文的大意，体会作者的思想感情。 2邹、辨析形近字并组词，掌握多音字，对词语进筠行逻辑归类；结合语境理解字、词；掌握常见媒句型，能进行句式变换；会修改病句；会用常飕用标点符号。 3、把握文章的主要内容，体会文章的思想感，初步领悟作者的表达之情；它并能从阅读的内容想开去，大胆发表自已的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作没文，内容具体，感情真实，有一定的条理；能侪写书信及其他常见的应用文。 从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内呷容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中臬，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，唧怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来梃看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解力的问题，是探究学习的关键。 五、复习难点 1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。 2、把握文章以的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方⑩法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的朵记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。描 3、综合运用，补缺补漏。 1、加强思想教育，提高学生对复习重要性抒的认识，教给学生复习方法，防止简单粗暴，予机械重复。 2、认真备好复习课，上好复习禺课，提高课堂教学效率，精讲精炼，让学生自泽主、合作学习，努力探究。 3、及时查漏补秕缺，因人而异，有针对性地指导，对于学困生Ж要重点指导，激发他们的学习兴趣，让其做到茉乐学。 4、改变测试方法，把书面试卷与朗读、口语交际结合起来，全面考核学生的语文仔能能力，促进全面和谐发展。 5、将阅读与作文纳入复习重点，坚持反复训练，不断提高庇阅读与写作能力 1、按照课辫本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这ㄠ样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学伪生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要烽找出每篇课文在表达上的特点。 2、读写结鞠合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文耨章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到╀的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关繇的文章，就让学生写相应的作文。 3、分类展性复习 九、复习时间 5月16日到6驮月30日 时 间内 容课售 时知识要点复习重点复习难点方法辅导学生 5. 19- 汉 语 拼 音 汉 字12╂能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；睥能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节操。要着重复习读