《散步》（优质课竞赛人教七上）.docVIP

《散步》（优质课竞赛人教七上） 一、教学目标： 1．整体感知课文内容，理解文章尊老爱幼的人性美。 2．涵泳阅读性课文，品味文章生机蓬勃的意境美。 3、有感情地朗读课文，揣摩文章清新淡雅的语言美。 4、学习尊老爱幼的传统美德。 1、重点：（1）整体感知课文内容，理解文章的人性美。（2）有感情地朗读课文，揣摩文章的语言美。 2、难点：理解文章的人性美、品味文章的意境美。 四、教学时间：一课时 五、教学过程： 一、激情导入（2分钟）怃 二、读文生情整歪体感知（8分钟5+3） 1、配乐朗读，思吻考：（1）文中写了一件什么事？ 2）从盯文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？霏 2、反昔馈、点评、小结：（1）我们一家四人、在春渲天的田野里、散步。 2）归结为“和美”嵇（板书） 10=5椭+5） 1、展示：（1）在整个散步过程中だ，你最欣赏谁的表现？理由是？（小组口头） 2）在走大路、还是走小路的问题上，到底携谁说了算？（班上书面） 2、划分4人小组绫、要求：①个人见解独到、精彩，每人欣赏一浞个人。 3、（5分钟）小组讨论，教师勰参与，点评讨论情况。 4、（5分钟）反馈谑、小结。 1）检查一个小组：对四人的欣蠹赏、理由。 2）不存在谁的权利最大，“嚏和美”的家庭是由尊老爱幼的亲情链组成的。爬 5、补充名人的话：（自古以来我们中华民遵族就有尊老爱幼的优良传统。孟子说… 四、涵泳入理品味探究绌（10=5+5）（默、朗结合，品味意境）埏 1、思考：①绸文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些Ｚ景物？ 4段：田野、新绿、嫩芽、冬水畲 7段：菜花、桑树、鱼塘（“粼、鳞”、携） 2、思考：①从你更喜欢片段中？感悟到音了什么样的意境和哲理？ ③第4段：意境：蓬勃的生机——哲理：绠珍爱生命 7段：意境：春天的召唤——哲理：热爱生活、。 15）赏读入心拓蝣展运用 1、展示“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子千。”猜猜老师喜欢它原因？ 2、（3分钟）反馈、形式：形式对称，音韵和谐，相映成趣芫，清新淡雅。 3、这样的句子在文中还有很多，请画出来（每组看两段，找到一句即可举振手） 4、（3分钟）深情赏读：领读—跟读，评价。 5、（寄4分钟）仿写：“爸爸妈妈是＿＿＿＿＿＿＿；我是＿＿＿＿＿＿＿。” 6、（5分钟）朗读最后一段，感悟最∩后一句的含义。 7、反馈、小结：以轻衬重缨，体现了作者强烈的责任感和使命感。（再读畔） 1娄、为你的长辈做一件你力所能及的事（如“洗授脚”、“洗衣”、“梳头”等） 2、将这一玩过程及感受写成一篇300字左右的短文。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and di