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《散落的钞票》教学反思 《散落的钞票》教学反思 10单元“金钱”单元的一篇主题课文，叙述了地铁站以立明为代表的众人捡拾散落的钞票、物归原主的故事。在金钱与道德之间，所有的人都放弃了金钱，字里行间都充满了人与人之间浓浓的关爱之情，读之使人感慨。 其次要营造想象空间，感悟人物品质。没有想象的橙阅读，只能说是机械的发音和枯燥的重复，因淦为无法使文字与读者的心灵产生共鸣。在指导睐学生体会这是一位怎样的服务员时，我并没有苊直接道出她的品质，而是借着女服务员的动作於与语言，让学生适当的发散思维，任意导演自撑己的角色，我始终放手让学生自由体会文本角鸥色，亲身去想象如果自己当时在场会怎么做，吞面对失主的感谢会怎么回答，做了好事心情怎谐样，去感悟拾金不昧带来的愉快心情。在这里Э，我发挥了学生想象的空间，从而让学生在阅渌读想象中收获了自己独特的情感体验和深刻理鼾解。同时，利用课文空白，激活了学生思维。生 这是一篇在写作上非常值得借鉴的文章，教墩师要引导学生以文本为载体，感悟写作方法。艾例如，在教授服务员看到散落一地钞票时的第一反应时，我适时总结让学生明白可以通过人物的动作、语言、心理活动来认识人物，其中胡人物的语言最能直接反应人物的内心活动这一休写作技巧，又比如，在文章最后在描述“我”延和立明做了好事后的心情及周围的环境时，我祠也适时点拨：“通过环境来描写人物的心情不丘失为一种很好的写作技巧”，引导学生学习通仑过环境描写表现人物的心情。学生找出最后一丁个自然段中描写了哪些景物，作者抓住了这些镀景物的什么特点。引导学生回忆自己做过什么事情后最高兴，尝试通过环境描写来表现当时拣自己的心情。练习的效果比较理想，今后还可犸以有意地训练学生练习环境描写，可以让学生期通过环境描写表现不同的心情，比如悲伤、失㈡望、懊恼等。最后，一个“我手写我心”的环谔节，让学生将自己的所思所想付诸于笔端。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising cer