《斑羚飞渡》第二课时导学案.docVIP

《斑羚飞渡》第二课时导学案 《斑羚飞渡》第二课时导学案 1、有感情朗读，品味语言，理解老斑羚的形象； 2、感知斑羚飞渡的过程，体悟飞渡场面的悲壮。 3、反思人类行为，学习斑羚在飞渡过程中体现出来的精神。 4、引导学生关注生活，关爱生命，珍爱自然。 【学习过程】 一、导入： 上节课我们读到了这样一个故事，一群生性温顺的斑羚陷入了进退维谷的绝境，为了赢得种族生存的机会，它们用牺牲一半挽救另一半的方法耵飞渡伤心崖摆脱困境。其实在我们初读文章的鳙时候，就有不少同学被这凄美、壮丽的故事情节所感动，那么今天就让我们和这群最可爱的铉斑羚走得更近一些，细细品读文章。 二、研洗讨与赏析： 1、在整个故事中，最精彩最感粲人的是第9段，重点分析这一段。 2、有感情怒的朗读第9段。 3、现在请同学说说这段描写好在哪里？ 1、衤运用了一系列生动的〈动词〉，2、采用了多訇个〈比喻句〉，3，加入了作者的切身的感受视。） 4、学生对照画面复述“斑羚飞渡”这疏一环节。 1、复述，飞渡的动作是重酷点，动词要具体，你们认为哪些动词必须用上？可以在书上划上。2、文中的几个比喻句最嶙好用上，只有一种情况例外，什么情况？那就挚是创造更好的，就不用文中的。3、复述包括峙简略复述、详细复述、创造性复述，你对哪种弧最感兴趣？根据自己的能力来选择。 5、分危析描写，品读个体形象。 ?谈锣谈你对镰刀头羊的印象。（设计本题的目的是魑引导学生从细节描写入手分析斑羚形象特点。腺） 6、斑羚飞蚶渡的悲壮场面透视着怎样一种精神？从他们这戚种精神来看，可不可以把题目改为“伟大的悲陲剧”？ 1、为什么会发生斑羚飞渡的悲剧？在这篇文章中，人充当的是阮怎样的角色?（学生小组讨论，发言）。 2晶、人类和动物之间究竟该是一种怎样的关系？ 3、角色体验： ②假如你是一只老斑羚，飞渡前，躏你会对小斑羚说些什么呢？ ③假如你是一只诬成功飞渡的小斑羚，你想对坠入崖底的老斑羚腱说些什么呢？ 四、作业超市（每个同学根据自己的能力或兴趣任选一题做） 1、给狩猎瞢队写一封信，谈谈你对保护动物的看法。 2恢、设计一份“保护野生动物”为主题的手抄报彡或出版一期墙报。 3、续写《斑羚飞渡》 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, t