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《明天,我们毕业》（第一教时）课堂实录 《明天,我们毕业》（第一教时）课堂实录 141 《明天,我们毕业》（第一教时）课堂实录 学生：奉化市锦溪小学六（2）班同学 1、理清文章思路，感受眷恋之情。 2、在欣赏咀嚼语言的过程中，初步感受语言的表现力。 3、结合自己的体验，有感情朗读课文。 欣赏咀嚼语言的同时感受浓浓的眷恋之情。 ［课前谈话］ 师：苹读读老师写在黑板上的这个词吧！（生读“心汀想事成”） 师：读了“心想事成”这个成语鹄，使你想到了什么？ 生：我想到了“如愿以帐偿”。 师：你想到了与“心想事成”意思相氢近的词。 生：美梦成真。 师：嗯，你说！螟 生：万事如意。 师：“万事如意”我们一镓般用在对别人的——（生：祝福上）。那“心哥想事成”呢？ 生：可以用于对别人的祝愿，儇也可以表达自己的愿望。 生：我想到了自行瓦车。“心想事成”的意思就是心里想的最好能ボ够实现。而我现在迫切想要一辆自行车，所以我想到了自行车。 师：非常感谢各位同学能凇把自己真实的想法与大家分享。刚才你们从三箔个角度说了对这个词的联想，一是说了相近的词，二是说了这个词的用法，三是这个词让你圆想到的事情。那么从心想到事成，需要通过什唾么才能实现？ 生：通过努力。 生：必须付出。 师：对，通过努力和付出才能达到心想亏的目标。这使老师想起了一个故事。 （教师讲述美国一位家庭妇女有目的地养一条哈巴狗赃的故事。） 师：这就是她养狗的目的。平时篱你们经常读报吧？那你们读报有什么目的呢？夺 生：我认为首先应该读懂报中的内容，了解蕉报中告诉我们的信息，然后提出问题。 生：ⅱ我读报的目的是在于知道国家最近发生的时事魅。 …… 师：那我们上语文课，拿到这样一愉篇课文，阅读时要达到怎样的目的？ 生：我縻们应该知道这篇课文讲了什么。 生：我们首才先要体会到作者的谴词造句方面的功底，要弄凉懂文中的字词句。然后在文中读出问题，联想︱自己的生活，更加了解文章。 师：对，我们噙首先要读懂。（板书：读懂）就是读懂课文究董竟写了什么，还包括对字词句的理解等。在理浍解的基础上，我们还要进行评析，因为我们已觚经是六年级的同学了，马上要跨入初中。（板邵书：评析）评析主要包括两个方面。刚才一位岙同学说的学习作者的谴词造句，就是“欣赏”谭（板书）。但是我们说“金无足赤，人无完人储”，同样的，文章也可以说是金无足赤——（郾学生接：文无完文），我们应该带着一双批判堤的眼睛去学习课文。 ［学习课文］ 一、初┰读感知。 （教师发复印的课文，学生自由读街） 师：大家读了这篇课文，有什么感觉，有谪什么收获？ 生：作者非常眷恋母校、老师、勾同学，校园中的每一个事物都让他眷恋，不想囤毕业，很想永远在母校生活下去。 师：大家蜡听清楚没有，他刚才用了一个词来表达对母校嫖的感情。是哪个词？ 齐：眷恋！ 师：在课愕文中找到这个词了吗？读读有“眷恋”的句子渤。“眷恋”的意思相当于？ 生：相当于“留莽恋”、“依恋”。 师：想一想，“眷恋”和军“留恋”一字之差，之间有什么区别？（生答不上来。） 师：（请学生查字典）“眷恋”在字典中的意思是“深深的留恋”。那也就是溏说，“眷恋”的感情要比“留恋”——（深！中） 师：还读懂了什么？继续交流。 生：我骝觉得我们也快毕业了，就像文章里说的那样，测我们眷恋美丽的校园，慈祥的老师，活泼的同谗学，这篇课文也点出了我们的心声。 师：你辑能联系自己说出了真实的想法，很好！还有吗寮？ 生：我从第四段中的一句话中感受到他们对老师的感情很深。“粉笔的灰尘，已把您的陂青丝染成了白发”，我从这一句看出，老师教喁授我们知识，却付出了自己的青春，写得很有０感染力。 师：你已经在开始欣赏了。 生：晚我读懂了作者先是说了自己很眷恋自己的学校呵，接着就写了很多在学校里发生的事，也就是书写了校园生活，最后又写了对老师的热爱和尊翳敬。 师：你很会思考，一下子就理清了文章抟的思路，同学们快速浏览课文，看看课文是不是按这个思路写的。 （学生浏览思考） 师璀：你们很会读书，有的从作者表达的情感角度妫交流，有的从文章的内容角度交流，有的从作à者的写作思路角度交流，还有的同学对某些语户句谈了自己的感受。这样说来，我们对文章的情感、内容、思路基本了解，那么这是不是真苘正懂了呢？让我们继续走进文章，进一步读懂帚作者如何表达这种眷恋之情，在这个过程中学埒习欣赏。 二、欣赏文本。 你们想先学习哪Ⅷ一段呢？（大多数学生说：第四自然段） （栩一）学习第四自然段 学生自由读这段 师：瞢第四自然段是如何表达我们对老师的眷恋的？ 生：第四段选用了大量的排比句，来表达我们堂对老师的眷恋。 师：是大量吗？哪些是排比磊句？ 生读：是您……是您……是您…… 生绾：我也觉得作者用了一连串的排比写出了老师对我们无微不至的关怀。比如文章中写到的“