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《春晓》教学实录 《春晓》教学实录 175 《春晓》教学实录 教育理念； 让每一个学生获得成功感。 【感谢您浏览！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站（）网址是】 教学过程 一、激趣导入 师：小朋友，春天已经悄悄的来到了我们的身边。睁开你那明亮的眼睛，瞧一瞧，竖起你的小耳朵，听一听，春天给我们带来了什么。（播放课件） 生：春天来了，柳树姑娘穿上了新衣服，小草从地下钻了出来，炉鸭妈妈带着可爱的鸭宝宝出来春游了。 生：艘春天来了，燕子从南方飞来了，他用剪刀似的炻尾巴剪出了祖国的山河美。青蛙醒了，看见周闶围的小朋友正忙着种葵花，它赶忙跳出洞口捉榭虫子去了。 师：草青了，树绿了，花儿开了鹅，鸟儿唱起了欢乐的歌……多么诱人的春色，蒈多么美好的春光啊！古时候，诗人们为此写下Ｌ了许多美妙的诗篇，《春晓》就是其中精彩的妯一首。 二、理解诗意 师：我们先学习第一襟行诗句，谁来读一读？ 生：（读）春眠不觉晓。 师：学习古诗要从字词入手，你觉得第铊一行中哪几个字不理解，需要大家帮助？ 生：“觉”是什么意思？我不知道。 师：“觉髅”是多音字，“不觉”在这里可以解释为“不恳知不觉”。 生：还有“眠”，是睡觉的意思殆吗？ 师：说得真好，古诗中的一个字相当于墅现在的一个词。现在你能把这行诗句的意思告ī诉大家吗？ 生：春天的晚上，人们睡得很香萨，不知不觉天就亮了。 师；学懂诗句要从字词入手，在说整句诗意思时，你还得根据自己蹼的理解，适当地加上一些字词，有时还要调整讶一下顺序。 师；试着学一学下面三行。要是你在学习过程中遇到困难怎么办？ 生；可以珐看词语手册，查字典。 师：利用工具书是好髂的学习方法。 生；可以找老师帮忙。 师：璀是的，“学问学问，边学边问”，正好今天有末那么多老师在场，小朋友可以大胆地去请教。 生：也可以和同学讨论。 师：对，同学之间互相讨论，可以产生智慧的火花。 学生讨论湎、自学略。 三、想象唤醒思维 师：春天的克早晨，鸟语花香，风雨过后，落花满地。请小长朋友闭上眼睛，展开想象的翅膀，那是怎样一帚幅景象？ 师：（旁白）那是一个春天的早晨，你躺在暖暖的被窝里，不知不觉天已经亮了篷，只听到窗外到处是鸟儿的叫声，鸟儿多么快葶乐。可是昨天夜里…… （生做陶醉状） 师邀：闭上眼睛的这会儿，你仿佛看到了什么？听到了什么？你还想到了什么？ 生：我好象听翎到小鸟们停在树枝上互相打招呼：“你早！你陔早！” 生：我仿佛看到春风把花瓣儿撒在小孽河上。 生：我真想变成一片花瓣儿，向小船嘘儿一样漂向远方。 生：我仿佛听到春雨沙沙印的下着，看到柳树的枝条上又抽出了一片新绿搓，桃花的花苞一下子胀大了。 师；是阿，这怿就是春的气息，这就是春的脚步。《春晓》这憧首诗虽然只有短短四行，却向我们展示了一幅腑美丽的风景画，画面上花红柳绿、流水潺潺，活泼可爱的小鸟停在枝头。让我们再来美美地惚读一读。 学生读 四、拓宽知识面 师；春嗲天这样美，有多少诗人曾经赞美过它呀！把你龉所知道的关于春天的诗朗诵给大家听，好吗？王 生：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不缜知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 师；春风你真是一位魔术师。 生：好雨知时节，当春乃沮发生。随风潜入夜，润物细无声。 师：随风途潜入夜，润物细无声。这是多么美妙的意境啊骨！ 生：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 师：好一个和和美美的春叛季。 生：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。 …… 师；春色真是无处不在啊！ 五、读写结合功 师：春天的美景如此令人陶醉，就让我们以刨《春晓》为题把春天早晨的景象写下来或画下づ来。 （生有的写话，有的画画，忙得不亦乐砜乎） 师：又一个充满诗情画意的春天在小朋鏊友的笔下诞生了。让我们一起来欣赏。 生：妤（读自己写的内容）春天到了，春风妈妈出差委回来了，小草乐得钻出了土，桃花乐得笑红了则脸，柳树乐得跳起了舞。小青蛙闻到春风妈妈温暖的气息，伸了一下懒腰，活动了一下身子，呱呱叫着：“妈妈，我整整睡了一个冬天，麸已经饿坏了，我要吃虫子了。” 生；（不甘苴落后地站起来朗读）春风吹呀吹，小草偷偷地缥从地底下钻出来了，柳树的枝条绿了，桃花的瞎花瓣红了。小朋友在阳光下奔跑着放风筝。周挂围的一切都变了，变得那么生机勃勃。春天就棋这样悄悄地走来了。我喜欢春天。 生：（举泠者手中的画来到多媒体投影仪前）你们看，这乜就是我画的春天，图中的小诗人像不像我啊？ 学生展示作品略 【点评】解放区王褚乡中心椴小学教导主任张梅： 王艳屏老师的《春晓》舳体现了《语文课程标准》以学生的发展为本的窝新理念，将学生的“知识拓展、能力提高、情掬感提升”贯穿于教学全程之中。从整体上看，ｔ这堂课有以下几方面的特点： 1.打破了古瘕诗的教学方式。 4逐词讲析的呆板初做法，使学生学习