《春暖花开——走进扎染艺术》教学反思.doc

《春暖花开——走进扎染艺术》教学反思 《春暖花开——走进扎染艺术》教学反思 一、创设情景、激发兴趣 虽然学生第一次接触这样的表现艺耸术，但制作中教师简化了流程，相对简单，容龉易操作，学生对此很感兴趣。在教学中，教师母用亲自扎染的两件衣服，请学生展示，自己也佩戴了扎染的围巾，请同学们用走秀的方式展祀示，创设情境，引发学生兴趣。 二、合作探嗜究、掌握方法 分析图片中的图案，进而感受堆扎染的天然之美。尝试进行简单的扎制，教师去只是引导学生分析，并不给学生制作的方法，锍与框架。让学生通过亲手扎制，体会扎制方法，对扎染有进一步的了解，激发了学生的自主瓷能动性，培养了学生善于思考，敢于尝试的勇气以及对扎染艺术的热爱。 三、热情洋溢、柰创意挑战 了解了基本方法，进行下一步的探忏究，该年龄段的学生具有一定的色彩感受能力司、简单的手工制作经验。因此，在教学过程中┆我有意识的注意引导学生将活动讨论的重点放竺在扎的基本方法上，通过猜想得出不同的扎法孚会有不同的花纹，如何扎出美丽的花纹。利用阶学生的好奇心与兴趣点，引导学生自主探究，粼既培养了学生的形象观察能力，又开发了他们糍的艺术想象力与创新力，使学生获得更多的知鄞识信息。很快通过自学得出结论，强调不同的旮折的方法产生的不同图案，鼓励学生尝试多种逑扎的方法，进而学生也在自己的脑子里勾画出各种自己创意的美丽图案。结果学生作品出现站了丰富色彩的图形。本课即锻炼学生动手能力显和勇于创新的意识，又使他们体验到成功的乐杉趣。 四、新颖独特、成果展示 学生通过动旎手制作扎染作品，体验了我国悠久的扎染艺术レ的魅力，并在师生、生生互动中加以归纳总结笈。教师简化了制作环节，使制作变的简单，学鸵生学习兴趣非常浓厚，又能较好的发挥自己的椁创造与想象力，作品丰富多彩，教学效果较好舁。 五、拓展眼界，引发思考 最后教师还原佃扎染的传统方法，用直观的方法让学生对中国翥传统艺术有进一步的了解与认识，扎染是传统昊与现代的完美结合激发学生发现美、热爱美，流创造美，热爱生活的情感。在本课的学习中，漠注意运用了1、观察质疑法2.合作探究法3外.归纳总结法4.互动交流法5.实践体验法蓉6.创作提升法等方法，帮助学生学会观察方芩法自己去看、自己去想、去做，这样就拉近了露师生的距离，使学生对老师有亲切感，激发学吱生学习热情。 当然，教学中，也出魅现了不少遗憾，做到“面面俱到”想让学生了执解更多扎染的知识，对扎染有更全面的认识。积怎样做到知识面讲解全面，又不花费大量时间铿还能让学生很好的理解，这些是在教学中需要郑不断磨练，积累经验，以求取得最好效果。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up