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《春酒》八下21 《春酒》教学设计 【教材】人教版八年级语文下册第四单元 【课题】《春酒》 【教材分析】 本单元以民间文化为主题，所选文章涉及趣味盎然、生动丰富的民风民俗以及民间艺人轶事，文笔生动，妙趣横生。 《春酒》是一篇诗化的散文。作者用细腻的笔触描绘了故乡浓浓的风土人情，抒发了对童年、对故乡和对母亲的无限追思之情。“我”的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，都令人神思飘飞。如诗一般的生活织就了如诗一般的童年，而筲作者又用如诗般的语言描绘出这一切：儿童圣翰洁的心灵，美好的生活情趣，这是一种对人性腼的讴歌和赞美。 【教学设想】 因为《春酒岁》一文文字浅显但意蕴却深，所以我准备在教茼学中以学生的“体验、感悟”为主。 1、激发学生生活体验，创设阅读氛围。学生对于新°年总是有着许多丰富的感受。教师在课前可以引导学生漫谈自己过年的故事、体会，引导学宏生感受那些经历中蕴涵的情感和意蕴。 2、δ在充分调动生活经验的基础上，要求学生认真谗研读文章，细细品味文章关键词语和句子，感伏悟文中的风俗美、人情美。 3、教师应该介的绍琦君其人的身世和活动经历，使学生可以在黝知人论世的基础上达到对作者较为深刻的理解争。 1.深情地朗读课文，体渚会作者思乡的情感。 2.品味文中的细节和尔关键词语，体会其作用，加深对文章的理解。 3.感受文中的风俗美、，人情美，丰富精神世界，获得思想启迪。 1、理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达洹浓浓的思乡之情。 2、理解细节描写对表现、文章主题的作用。 3、体会琦君散文结构严蔹谨、写人传神、文笔流畅的特点。 【教学时数】一课时 【教喧学流程】 一、设置情境，导入新课 春节元辔宵，清明端午，中秋重阳。从小到大，我们都氩是伴随着这些年年依旧的节日，和亲人一起度奢过的。在这些传统节日中，最热闹的要数春节溅了。请问每年春节有哪些乐事？有哪些风俗？ （教学步骤说明：此步骤目的一是为了激活学缗生的思维，调动学生的学习积极性，便于学生主动参与学习；二是锻炼学生口头表达能力。溲） 二、朗读课文，整体把握 1.（多媒体叠显示）作者琦君的介绍。 2.蜍学生带着问题朗读课文，初步感知课文内容。 （教学步骤说明：朗读课文，琦初步感知文章内容，这是学生感悟文章的基础淘。让学生带着问题去读，是为了让学生明确学要习的目的。） 3.（多媒体展示）学习文中贵的生字词，掌握“稀罕、舔、枸杞、薏仁米、槽煨炖、如法炮制、挑剔、家醅”等字的读音和≡“家醅、一马当先、顾名思义、如法炮制”等剜词语的意义。 4.晤说一说琦君家乡的新年是怎样渡过的？有什么獗习俗？ 5.作者怀念的仅仅苡是家乡的春酒吗？在整体感悟的基础上把握作蕺者思乡的思想情感。 三、研读细节领悟意蕴 1.本文的语言清新素雅，如行云流水，但不乏生动活泼，特别是葆有许多细节很有情趣，你们从文中感受到了吗馆？请你们从文中找出几处，把最喜欢的读一读赌，品一品。 2.（多媒体显示）展示琦君的其他作品中傺对故乡的思念之情，加深学生对作者思想情感蝴的深刻理解。 四、调动积樽累师生同说 文中有些看似十分随意的细节，恿却蕴涵着丰富的情感，琦君就是这样用一种洗尽铅华的笔调，向我们娓娓地述说着对故乡的雾无限眷恋。关于思乡的话题历来就是文人笔下永恒不变的主题，古诗中就有许多描写思乡的僮名句，下面让我们调动积累，说说知道哪些？婕 （教学步骤说明：此步骤是调动学生的知识痤积累，引导学生将所学的知识融会贯通，同时也是引导学生认识中国文人的思乡情结。） create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculu