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《整数》导学案 莲山课 m 六年级数学下册《数与代数》导学案 六年级下册 课题 《整数》 备课 教师 张苗 执教者 张苗 备课 日期 学习 目标 1、在具体情境中，能认、读、写亿以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置；了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数。 2、结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计。了解负数，会用负数表示一些日常生活中的问题。 3、回顾有关因数、倍数、质数、合数、奇数、偶数等概狮念，巩固求公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数的方法。 4、逐步形成知摔识网络，掌握一定的数学方法、数学思想。 箨 结合具体情境理解意蒌义是重点，掌握数学方法、体会数学思想是难埴点。 主要导学过程 教学揍 环节 时间分配 活动内容 导学策略与方法 备注 一、 回顾与交流 欹 2分 1：呈现学生熟赣悉、生动、有价值的数学信息：基数、序数、芍测量结果、编码。进一步提出讨论的问题：“羹上面的信息中有哪些数，你知道他们的具体意概义吗？” 二、搋 自主探究 8分 2：出示第2题。 1234这个数 3：举例说明怎样比较两个多位数的大小。 教材捂安排了让学生举例说明的活动，这样给学生留整下了更大的回顾空间，有利于学生用自己的语恭言表达比较数的大小的方法。在学生举例时，剖教师应注意引导举例的普遍性。引导学生用自距己的语言表达清楚。 三、 合作交流 16分 4：0的妙用。 0的认识。教棣材按照所学内容的顺序，从“0克已表示没有小”、“0可以表示起点”、“0可以表示起点溻”、“0可以用来占位”、“0可以表示分界鼗”等各方面，对“0”进行全面再认识。教材╄还鼓励学生谈谈自己对“0”的认识。 粱 5：关于倍数和因数，我们学习了哪虐些内容？请你整理一下。 6：酣从两个不同的角度向同学解释1万有多大、1肱亿有多大。 0所表示的含义，并找生活中的原泽型与之对应。还可以引导学生从运算角度认识0。还可以向学生介绍0的发展历史。 尬 ,组内探究方法，教师巡视昝观察各组学生探究的情况，整理倍数和因数的内容。鼓励学生自己整理，整理方法不是唯一的，目的是让学生形成自己的知识体系。 连 1万，1亿有多大的认识，以充分展示学生对大数的理解，并复习巩固身边熟悉的事物体会大数意义的方法。 10 分 《资＿源与学案》37页第1、2题 五、 小结与评价 算 3分 莘 六、灰布置作业 1分钟 板书 咽 整数 特殊的孳整数“0”负整数倍数与因数 反思 莲山课 件 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, enviro