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《文化专题--传承中华文化，弘扬民族精神》教学设计 山课件 m 鲁教版《文化专题--传承中华文化，弘扬民族精神》教学设计 懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。 感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感和建设和谐社会的责任意识。 学习和了解中华文化传统，增强民族自豪感，增强与世界文明交流与对话的意识。 【复习教材内容】 八年级上册第二课《我们共有一个家》包括“我爱你，中同国”和“我们都是龙的传人”两个项目。 九磕年级第九课《弘扬和培育民族精神》包括“民菽族精神耀中华”和“高清民族精神的火炬”两茆个项目。 九年级第十一课第二个项目中第二突个层次“开放的中国盼着我”：在对外交往中埔，学习借鉴外来优秀文化，弘扬中华传统文化熄，让中国走向世界，让世界了解中国。 【学奢情分析】 当代的中学生，缺乏传统文化的熏陶和民族文化精神渗透。不少学生不读书，在朝学业重压下不及旁骛，要么只喜欢看无用的闲钉书、荒诞的怪魔小说、低俗的青春小说，或者襁迷恋网络，喜欢网络语言。走进书店，所谓的怊中学生读物，就是满架的教辅，学生不愿光顾胩。最吸引他们的是经过商家炒作的怪异、低俗的“青春读物”，再加上几个歌星、超女，就湄成了他们全部的“精神库藏”。信仰缺失的少オ年人沉浸于其中，会感到无助，心灵脆弱，精神匮乏。传统的“真善美”价值观被颠覆了。 因此，引导学生热爱和学习传统文化，自觉培阂养和弘扬民族精神，与时俱进自觉践行社会主磋义核心价值体系，已成为当务之急。 【复习悼目标】 1、情感、态度和价值观目标： 2、能力目标： 3、知识目标： 【复习重点】如何学好┏中华文化；如何培育民族精神 【复习难点】如何培育民族精神 【复习准备】 学生通过蜥查阅资料、上网等各种渠道搜集传承中华文化宿，弘扬民族精神的事例，并思考与教材知识的嫘联系。 教师要学习、了解XX年春节晚会，ОXX年感动中国人物评选活动，第三届全国道㈡德模范人物评选活动，中外文化交流，党的十忉七届六中全会中深化文化体制改革，推动社会怠主义文化大发展大繁荣的决定等时政热点背景瓞材料，深挖时政热点与教材知识的结合点，力壅争把知识点穿成知识串，使学生宏观上把握文痢化专题的知识点。 【复习思路】专题复习课要围洄绕“把握课标——链接教材---整合观点-醉---抓住热点----注重方法”的思路呈现。本教学设计以XX年春节晚会本身，精彩鞋节目以及折射出的思想内涵为背景材料，在小Ⅶ组合作学习下，引导学生从教材知识的上下衔介接、基本观点的整合、时政热点与教材的结合示点的整合和答题技巧格式整合等角度全方位地鲕复习文化的相关内容。 XX年春节晚会裘的精彩剪辑视频”导入本复习专题 【竺设计意图】专题整合的目的在于整合知识，构晔建网络，在对基本概念、基本观点和原理的掌罂握的基础上，就某一主题寻找贯穿知识点的红ㄐ线，打破章节界限，通过比较、列表、画图等洲方法构筑知识体系，形成教材的知识网络，构惹建起科学的知识体系。使其看一点，连一线，带一片，从整体上理解和把握知识，实现复习掸的系统性。在知识整合的基础上，提升整体思腑维能力，从而有助于培养全面而又灵活地运用偻所学知识去分析和解决现实问题的能力。 （镇一）、教材的上下链接和基本观点的整合 教ū材知识的上下衔接是整合的基础，观点的整合陬是教材知识的高度总结。 博大精深的中华文化 为了能够更好的服务电视观众，中央电视笾台正式发布龙年春晚节目单，观众可以在除夕瓞当晚手捧节目单，阖家观赏龙年春晚。 1.扇开场童谣 2.《东西南北大拜年》 3.绛州鼓乐《鼓韵划龙腾》 4.群口相声《小合唱》 5.创意△钢琴《金蛇狂舞》+歌曲《龙的传人》 6.母创意儿童节目《除夕的传说》 7.歌曲《万场物生》 8.小品《天网恢恢》 9.舞蹈《捣龙凤呈祥》 10.短片《回家过年》 1、艺力术创造是文化的一部分，XX年春晚有哪些艺禁术形式？ 2、中华文化博大精深，源远流长钡，除了艺术创造，文化还包括哪些内容？ 1、本知猢识在初中哪本教材呈现的？ 2、你把握了哪缃些基本观点？ XX欤年春晚引入了俄罗斯的《天鹅湖》等国外歌舞糇，并大胆采用科技手段来辅助艺术形式，把《晶天鹅湖》演绎的美奂美轮，仿佛置身其中。让｀中国人不出国门就可欣赏俄罗斯的高雅艺术。 -柯四海同春＂新春文艺晚会于XX年2月10日耿在纽约林肯中心隆重登场。吕继宏、于魁智、胆杨赤、李胜素、吕薇、王宏伟、钟丽燕等艺术载家和知名演员将为美国东部华人华侨奉献一场丰富多彩中国文化盛宴。演出既慰藉了海外华ō人华侨思乡之情，又展示了中国文化的软实力晦，所到之处场场爆满，一票难求，掀起了阵阵湮中国文化热潮。 1、在文化的继承和发展上，也要坚持镓什么国策？其途径是什么？ 2、对待中华传胎统文化，我