《整十整百数乘整十数的口算乘法》教学反思.docVIP

《整十整百数乘整十数的口算乘法》教学反思 《整十整百数乘整十数的口算乘法》教学反思 1.板书有些乱，重点没有突出，下次可以设计的更简洁一点。我最大的毛病其实是字写的不好，所以一直对自己的板书很没信心，主板书和副板书要分清区域写（以后规定就写最右侧）。不该写的就不写，保持简洁有力的板书，掌握住学生回答和我记板书十的火候。 300×10=3000300×30=9000 ①3×1=3→300×10=3000 添0法：一乘、二数、三添零 300X10拆成300X5=15002X蝽1500=3000 口算乘法 3壕00×10=3000300×30=900绅0 3×1=3→300×10=3000 添0法：一乘、二数、三添零 300×1头0拆成300×5=15002×1500=咱3000 2、习题设置有些重复，层次不分疖明。 PPT里，我的想法其实就是习题做的越多越招好哇，结果在层次上就没有注意，其实很多环脞节可以省略，留出更多的时间给学生，给学生锔干什么呢，我还没有想到。 24×2、200×9的口算蔸方法。“每天要送300份报纸，工作1天送窃多少份报纸?”这个环节和学生在前面提的数勤学问题从图中你可以提出哪些数学问题有重复∽，可以舍去。 300份报纸，工作___10___天送多少份报纸? 300份报纸，工作__30____天送村多少份报纸? 50封信，工作__舀40____天送多少封信? 2拒4×10=12×200=和“我会填（1）腴口算24×20时，想（）去掉0变为（），24×（）=（），在（）的后面添上1个0得（）。（2）31×30，就是31与3个辛十相乘得（）个十，也就是（）”有重复，可堀以删去我会填。 0和少0，还可以设计一些对的题目出来。垩 3道就好了。 3、邢缺少引导，教学机械填鸭式。尤其是教到本课藩重点时为了引导学生讲到添0法，我坚持按着飧教学设计的来，算300X10的计算方法时泓，一个学生说的是列竖式的方法，由于我的计划中并没有预设到这个，而且我认为学生还没鲺学到两位数的笔算乘法，所以我没有认可这个膺学生的说法，还直接说他的方法就是添0法，拔没有把学生说的列竖式的方法记录下来，而是恸按我计划中的板书3×1=3→300×10缶=3000出示。可是接下来我又问学生还有Р什么方法时，学生又说到列竖式的方法，而且插还不止一个，我只好“顺应民心”让一个学生｝上来展示她那并不是很规范的3×1=3，然后再添0的貊，其实还是用了添0法啊，硬是要把话题拉到添0法，神奇的学生居然听懂了。接着不幸的诗教学事故发生了，我问学生们哪种方法最好啊，学生们都说最好一种列竖式的方法最方便（购因为符合学生实际情况啊，当时小朋友们确实髡听懂了的就是最后一种，因为那是他们想出来我的）我本来是想他们说添0法最方便的，哎，Н可是他们都不是很认同，这个环节，我就硬生酲生的把添0法拉出来大夸特夸，好啊好啊真好荞啊，我们一起来研0法吧。课后，经有关驾老师提醒，我才明白自己犯了一个很大的教学颡失误，其实我一开始就应该把学生说的列竖式的方法出示，然后引导他们观察，其实他们就栋是在列竖式时先算3×1=3，然后再添0的髭。这件事让我明白课堂是学生的，也是老师的埕，但归根结底是属于学生的，只有符合儿童认瘅知发展的教育才是真正的教育，我很害怕我的┇填鸭式教法会害了我的学生，难怪我之前带的砖两个班级成绩这么差，也是有原因的啊。以后鞴我要改进了。 4、站姿和手势有问题，要多苞注意教师仪态。 5、不和学生抢话，听学生ィ说完，不管他们说的有多离谱。 6、要放松栎，只是上一节课而已，又不是上刑场，不要太蟮紧张，弄得一整晚失眠，还没有胃口吃饭。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image q