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《普通话》说课稿 《普通话》说课稿 大家下午好！ 今天，我说课的题目是“学习普通话的意义和方法”，内容是校本教材语文（口语试用本）第一章的第一节。下面我就从“说教材”、“说教法、学法”和“说教学程序”三个方面给大家汇报一下， 一、说教材 对于学习普通话，大多数学生不以为然，甚至不屑一顾，认为根本就不需要学。但是，普通话是人际交流的需要，更是我们中专学生择业、就业的需要，对这些踏入社会的学生来说非常重要，势押在必学。为此，我对这第一课特地做了精心的瑞准备，制定了两点教学目标： 1、以现实生舭活为例，纠正学生错误的想法，激发并培养学高生学习普通话的兴趣。 2、理解学习普通话筵的意义，掌握学习普通话的方法，使学生有敢瀑说、常说普通话的勇气和信心。 二、说教法、学法 为了实现教学目标，我镰用“欲扬先抑法”，辅之以“任务驱动法”，柢抓住了学生的兴趣点，集中了学生的注意力；堀指导学生在学习过程中使用“8W”模式进行谑学习，培养学生正确的学习习惯（8W即观察谛、提问、搜索、评价、综合、创造、交流、评唯估）。 （一）形象有趣，瑾吸引注意，引入课题 首先，我通过询问本节则要讲的内容，引入三个小例子，一是老乡对普通话不以为然，却与我进行“你多暂家走？你缁的学校在哪合？”的对话。二是我以和一位老顿师在苏州买“褂叉子”却羞的脸通红。三是幼咸师部06级就业学生因普通话不好，遭到小朋逦友的哄笑，说明学习普通话的重要性，从而吸增引了学生的注意力，使学生采取积极主动的意芗志行动进行学习。然后我以例子提出问题，师坩生达成一致，我们说的是“聊普”而非标准的部普通话，引入普通话的学习。 1、强调普通话定义揆的学习。 56个民族同说一种话。这样，＝用幽默风趣的语言既学习了知识，又对他们不知加选择的看书进行了劝谏。看着他们有些害羞︾又有些自信的目光，我知道达到了目标。接着聘，我又引入下一个问题：“其实，学习普通话绌，无论从长远来看，还是从近前来看，无论从瘥 2、阐述学锡习普通话的重要意义。 0物8高毕的学生，根据他们的志向以及就业特点颃，我以在苏州回访学生时因“我的”说成类似二“我爹”而引发的纠纷，强调了普通话学习的纫必要性。 3、诠释学习普通话的方法 1是多看——看辞典（针对学逐生的基础不同，我特意详细解释了《汉语拼音桐方案》的具体内容）；2是多听——听新闻（怆在此，我解释了幼师专业学生普通话要考的内术容、必过的级别及大体分数，中央新闻播报员犀的普通话级别）；3是多练——练口部运动操鼯（在此，我补充了一套口部运动操，共5部分咬7节，要求课前三分钟要一起练）；4是多记——记课本附录一、附录二、附录三的内容（厂在此，我补了充周恩来总理的名言5是多实践——平时多说。趁（在此，我运用仿词，幽默了一句：实践是熟彰练普通话的唯一真理。并提出要求，同学们要崆用普通话进行交流，在和老师说话的时候，必巷须用普通话） （三）拓展延伸，激励并进，形成素养 俗话说，受之以鱼，不如受之以渔，在教崃学中，我们要教会学生学习的方法，对获取的钢新知识也要善于总结与归纳。为此，我手指黑管板上正板书的三个大点、11个小点以及副板灿书上叶圣陶先生、周恩来总理的名言，设计了蛔两个问题 1、这节课，你学习了那些内容？腐 2、这节课，你学会了那些内容，对你有什么教育意义？ 趁热打铁，我布置了课δ下作业： 1、熟读附录一的字，早读后将读珙不准的字注上音写在作业本上，不少于50个甄。 2、试着读一遍课本第6页中的声母和韵冫母，划出不会读的字母。背诵唐代大诗人韩愈嫘的《患不诗》——读书患不多，思义患不明。崆患足己不学，既学患不行。（让课代表自习时撑间抄在黑板上） create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image q