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《杨柳青》教案分析 《杨柳青》教案分析 《杨柳青》 教学目标：１、通过学习江苏民歌《杨柳青》，让学生能从中感受了解江南民歌委婉动听、清新流畅的浓郁的江南民歌风格 ２、用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》，并尝试用江苏方言来演唱３、能用自然优美的声音来演唱歌曲，并能将江苏民歌的韵味唱出来。 教学重点： 用活泼诙谐的声音演唱歌曲，感受扬州民歌的地方特色。 教学难点： 附点节奏、前八后十六节奏与一字多音处的演唱。 教材分析： 《杨柳擂青》是江苏扬州地区最富代表性的民歌之一，辇曲调为五声宫调式，全歌活泼风趣。衬词在歌畛曲中占有十分重要的地位，是扩充乐句的重要ㄅ手段。教唱时，要让学生初步感受扬州民歌风吧格特点。 教学过程： 一、导入 １、师弹突《茉莉花》并播放扬州的图片；——同学们，龊今天这节课我们将走进一座古老而又美丽；２甸、念童谣；——刚刚我弹奏的呀是江苏民歌《茉莉花》，图片中的；二、新歌教学；１、体砑会歌曲演唱时的情感；——扬州不仅有美食、美景，他们的民歌也很美，这个；——我们在颈演唱《杨柳青》时该用什么样的声音来演唱；霏（温柔的、轻柔的）；２、学习歌曲的旋律；铙——让我们用温柔的声音哼唱旋律； １、师摞弹《茉莉花》并播放扬州的图片 ——同学们牮，今天这节课我们将走进一座古老而又美丽的城市，让我们一同在音乐和图片中去寻找答案慌。 ２、念童谣 ——刚刚我弹奏的呀是江苏跹民歌《茉莉花》，图片中的城市也是《茉莉花榆》的发源地——扬州，扬州的美景自古以来就是很多文人墨客所称赞的，对于我来说扬州可镌谓是我的第二故乡，因为我的大学四年就是在层那里渡过的，所以我特别愿意把这座美丽的城壳市介绍给同学们，让我们通过一段童谣去了解Р它。 二、新歌教学 １、体会歌曲演唱时的乖情感 ——扬州不仅有美食、美景，他们的民洪歌也很美，这个美从他们说的方言中就有所体现。你们知道扬州人怎么称呼爸爸吗？他们叫揍嗲嗲。他们把回家讲作回嘎。怎么样，扬州人ゐ说话是不是非常的温柔、非常嗲。 ——我们テ在演唱《杨柳青》时该用什么样的声音来演唱箱呢？ （温柔的、轻柔的） ２、学习歌曲的缜旋律 ——让我们用温柔的声音哼唱旋律 ３放、学习衬词 ——扬州人不仅说话的语调美，藻他们演唱的歌曲中衬词也很美。 （１）、学习前八后十六节奏的乐句 （２）、学习带附厌点节奏的乐句 （３）、完整练习，处理演唱赐时换气 （４）、师生接口唱衬词部分 （５殚）、处理衬词演唱时的情感： ——这些衬词挎虽然没有实际意思，但却很好的烘托了歌曲的部氛围。咱们在演唱时该用什么样的声音和情绪袜表现呢？ （弱、轻柔、俏皮） （６）、完璩整有感情的演唱 ４、学习实词 （１）、学任习一字多音 ——扬州有很多美丽的桥，比如∈：在瘦西湖中的五亭桥、二十四桥等等，在我闩们学习的歌谱中也藏了许多桥，你们发现了吗？ （连线） （２）、学习歌词 ——按节肜奏念一念 ——加入旋律唱一唱 （３）、处祠理演唱时的情感 ——衬词在演唱时轻巧一点兜 （４）、完整有感情的演唱 ５、律动 —‘—这首歌曲是扬州人民在劳动的时候哼唱的，宗民歌也就是在人们的生产劳动中形成并广泛流晖传开的。那么，请你想想，一边劳动一边唱歌精，是怎样的情景呢？看一下拍号。 (2/4懊拍) ? (强弱因) 三、拓展 ——同大学们干的真起劲。下面我们用歌声来表达这份干劲，在演唱前我们喊几句劳动号子为自己鼓鼗鼓劲 四、小结 同学们唱得真好！今天我们ü不仅学会了演唱《杨柳青》这首歌，还欣赏扬枪州这座城市的美景。愿我们的民族音乐像茉莉深花一样越开越美，永远留在人们的心间。希望钏同学们有机会亲自去扬州走一走、看一看！ create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image qual