《母亲的恩情》集体备课教案--王炫惠.docVIP

湘教版高一必修三第六章立体几何初步导学案 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲 山课件 m 几类简单的几何体 1．多面体 有些几何体是由平面多边形围成的．由多边形围成的几何体称为多面体，这些多边形称为多面体的面．其中每个多边形的边，也就是两个相邻的面的公共边，称为多面体的棱．每个多边形的顶点，也就是每条棱的端点，称为多面体的顶点． 2．棱柱、棱锥、棱台 名称棱柱棱锥出示生字、教认 3、“母亲的恩情”这个题目的嬉意思是母亲对子女深厚的情意 4、齐读课题洫。读了课题，你想知道什么？（老师一边听学生的问题一边轻轻地在题旁打问号。） 1、课文有5个自然段请同学们依Е次写上序号 2、借助拼音自读课文，做到读咀准字音，读通句子。 3、再读课文，一边读同一边画出生字词和小节号 4、出示：针注视琶迟著名寸草言孟郊缝补沐浴生机勃勃了 1☆）指名试读生字词卡 （2）带读，开火车读齐读 5、把生字词带入课文再读课文，把课文读得正确、流利。 6、指静名试读课文每一节，师生共同纠正 7、比赛读书 8、对于刚才的问题，你读懂了什么？ 1、读读生字词 2、今天我坐们要学“补、针、抚、摸、视、归”看看这些酸字在字形上有什么相同点？ 3、你怎样记住麸这些字？ 4、我们在写这些左右结构的字的示时候，要注意什么？ 5、学生描红，老师巡视指导。 1、抄写今天教的生字 2、朗读课文 一、学习课文第一阑节 1、指名读 2、这个自然段有几句？从拖第1、2句你读懂了什么？（板书：孟郊要出远门）你知道他母亲是怎么做的吗？（板书：掮缝衣一针针一线线不知什么时候回来）教学：＄缝补针线 3、看图1：请小朋友看看图再读泅读书说说你又看懂了什么，读懂了什么？为什娓么？（从点的油灯可以看出她深夜缝衣，从母苓亲手中的针线和衣服上针脚可以看出一针针地喘缝着一线线地缝着，从母亲的神情也可以看出渣她在想：孩子这次出远门，还不知道什么时候才能回来。） 4、看了图，我们对这段话的宸意思体会得更真切了。孟郊要出远门，母亲忙黻着给他缝补衣服。这段内容就是写了“慈母手ぎ中线，游子身上衣。” 1）谁来读读这句绷诗？ 2）谁来有感情地读读这句诗？ 3）齐声读读 5、比赛读第一节：指名读齐斯读 1、指名读 2、这一段有几句话？读了第一、二句话你知道了，什么？（板书：送儿天天挂念早点回来） 3、读愤第三、四句话你读懂了什么？（板书：多了白孝发眼睛湿润）从“孟郊看到母亲的头上多了几髁根白发，眼睛湿润”你想到了或明白了什么？ 4、看图2，谁能说说自己对第二自然段的体钬会？（看母子两人你一言我一语，多么难分难蛭舍！他们的深厚亲情太感人了） 5、这幅感钆人的情景就是就是诗中诗句“临行密密缝，意鲽恐迟迟归。” 1）谁能有感情地读读 2）谁能说说“意恐”的意思？ 6、、这一埂节写了孟郊上路，母亲送他时依依不舍的情景。齐读 1、出示图3，图阱上这个人是谁？他看到了什么？ 2、自由读雳第三节 3、孟郊看到了什么？想到了什么？ 指名读，齐读这句话 这句话中把太阳比作腺什么？又把小草比作什么？ 有感情地朗读这句话 4、这就是“谁言寸草心，报得三春晖芍。” 有感情地读这句诗 5、这首诗是孟郊什么时卯候写的？齐读第四节。 6、自己练习有感情睬地朗读这首诗。指名读，齐读。 7、读了这败课文你有什么话想说。 1、分析字形 2、指导写字 3、学生描泻红，教师巡视指导 1、抄写这节仨课所教的字 2、把《游子吟》这首诗的意思倌和故事讲给爸爸妈妈听。 一、复靠习 1、指名有感情地读课文 2、《游子吟鼎》这首诗你也能有感情地读一读吗？比赛读。 1、看图背诵这首诗 2、同瘼座位点背 3、指名读，齐背。 四、作业 1、比一鼷比，再组词 扑耸（）漠（）什（）思（） 2、根据课文内容寨填空 3、默写《游子吟哒》这首诗。 4、学了这篇课文，你此时最想玺对爸爸妈妈说什么呢？用两三句话写下来。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding