《民主决策──做出最佳选择》教学设计1.docVIP

《民主决策──做出最佳选择》教学设计1 m 《民主决策──做出最佳选择》教学设计 1、知识目标：了解公民参与民主决策的渠道；了解公民参与民主决策的重要性。 2、能力目标：学会理论知识和实际材料结合起来，培养学生理论联系实际的能力。培养学生的分析和批判能力，逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领，提高自主学习、合作学习的能力。 3、情感目标：珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感。关心祖国的前途和命运，增强热爱祖国的情感。(引导学生主动参与探究，培养团结合作的精神跖。 公民参与民主决策的渠道峋 【教学难点】 社会听证制度 【教学过程乒】 一、情境导入 问题（情境）→分析→另陔一问题、活动→体验→结论 按照中央8号文悄件的精神，新课程的实施首先要贴近学生的生(活，贴近学生的实际情况，因而，本课的设计ㄕ首先从学生当时在现实生活中反应比较大的一件事情作为起始。例如，XX年胶州市举办了孰“第一届秧歌文化节”，XX年胶州秧歌节“」升级”国字号，举办“中国秧歌节”，胶州并猡荣获“中国秧歌之乡”殊荣，胶州市政府向全烟市人民征集秧歌文化节的金点子，就此事例引四导学生思考： 你认为自己可以通过哪些途径反映自己的意见和建议？ 你还可以稔为胶州市的发展提供哪些有益的建议和意见？ 由此引起学生的讨论。接着带出本课的第一个酵问题： 二、学习过程一——两种不同的决策蜈方式 联系上述问题，先不给结论，再展示几描个资料： 资料一：水库水位下降，以图片方讷式呈现，以使学生形象地感受到青岛市用水的绡现状。 资料二：用教材的图片，两种决策方泉式。 资料三：青岛开调整自来水价格听证会ⅶ。此次听证会将对自来水价格、污水处理费以及阶梯水价格等三方面内容进行听证。实行什撵么样的阶梯水价将成为本次听证会的核心焦点。此次听证会设了20个市民旁听席位。 4月15日上午，市发展改革委就崂山糁旅游风景区等参观点申请调整门票价格一事举氘行听证会。调价方案的最高涨幅超过30%。 就上述资料的铑情况看，引导学生概括出社会生活中对某种事咕情的决策一般有两种观点。 问题：你赞成哪ジ种决策观点？说说你的理由。 假如你是决策蕾者，你会采取哪种决策方式？ 经过讨论，得助出结论：民主决策是做出最佳选择的基本方式。其意义在于： ☆有助于决策者深入了解民氪情。 ☆有助于决策及时正确反映民意。 ☆有助于决策广泛集中民智。 ☆也有助于切实啸珍惜民力。 ☆有助于增强科学性，避免片面性。 总之，有助于决策者把人民的利益作为决策的出发点和立足点。 上述结论之后，逻辑上的问题是： 你知道公民可以通过哪些渠骞道参与民主决策吗？这样直接就切入第二个问幸题。 三、学习过程二——参与民主决策的多种种方式 首先可选取另外一件与学生生活关系绵密切的事情引起学生讨论甚至争论，这样引导鐾学生进一步了解民主决策的重要性。例如，本蔓课选取了当时市民正在讨论的话题、也是学生正在感受着的问题作为切入点。针对现在社会耧治安比较复杂，当天比较晚了的时候，女出租车司机可不可以就一些比较远的路程拒载的问稂题进行讨论。 就此，有人提出特殊情况下女腥出租车司机可以拒载。以此作为话题让学生展开充分的讨论。经过讨论，让学生明确：参与芤民主决策的重要性在于，这是涉及千家万户利┍益的大事；再分析说明，参与决策是决策合理伟化的重要保证；然后再了解拓宽民意反映渠道聘的重要性，这是科学决策的重要前提。 此时も可以让学生预习课本，思考：公民可以通过哪逐些方式参与民主决策？学生基本能归纳出来：０社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项锕社会公示制度和社会听证制度。 接下来出示忠一些图片和事例，让学生判断分别属于哪种制腔度，并引导学生分析每种制度的特点。 资料膪一：青岛职业技术学院赵文启建议政府限定用吉水基数，设立“水银行”，引导市民节约用水。如果用水量超过限额，则以“高价”作为“呦惩罚”。 ------公民向决策机关反映潦意见、提出建议是通过社情民意反映制度参与拎民主决策。 (图片) ------专家学者利用自己的专业知识、相关信息等，对专业性、技术性较强的重大事济项进行分析论证，是公民通过专家咨询制度参爨与民主决策 ------决策机关将涉及公众利益摁的各项决策进行公示。公民在了解有关内容后や，发表意见，提出建议这是公民通过重大事项茶社会公示制度参与民主决策 ------公民通幔过社会听证制度参与决策 10月9日，青岛市人民代吾表大会法制委员会在首都之窗网站发布了《青闪岛实施〈交通安全法〉办法》立法听证报告，斧就9月3日举行的立法听证会情况进行了总结ˉ，并就“机动车撞人负全责”等争议比较大的菲条款提出了修改和完善的建议。 民主决策有助于促进公民对于决策的掰理解，提高落实决策的自觉性，推动决策的实撂施。 同时，也有利于提高公民参与公共事