《梦想的力量》教学后记.docVIP

《梦想的力量》教学后记 《梦想的力量》教学后记 《梦想的力量》这是一篇读来令人心灵震撼和感动不已的课文。一个加拿大年仅6岁的孩子，要为遥远的非洲的孩子们挖一口井。听起来，这肯定是一个梦，一个小孩子的梦，一个无法实现的梦。然而就是这样一个毫无可能实现的梦却变成了现实，而且影响着越来越多的人去关爱和帮助别人。这就是梦想的力量！美好善良的梦想，会给人带来希望，会给人带来无穷的动力，能创造出奇迹。 -教学本文时，我让学生在自读的基揖础上，把握文章的主要内容，然后围绕以下四嵌个问题展开“学——讲——写”的流程： 1圉、瑞恩的梦想是什么——这是一个非常容易把ф握的问题，但是却是所有深入思考的基础。学屁生很快在文章中捕捉到：瑞恩的梦想就是：要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水溅喝。 2、瑞恩是怎样实现自己的梦想的——气这是一个让学生学习整理文章思路的问题，培强养孩子的概括能力以及提取信息的能力。学生徉很快就整理出来：从70元钱到2000元钱珏再到买一台钻井机的钱；从一个水泵到一口井脸再到瑞恩基金会的成立，最后到在非洲8个国勺家挖了30口井；从瑞恩的妈妈到妈妈的朋友甥，再到加拿大的人们，后来逐渐影响到瑞恩的苓老师同学们，以及所有参与瑞恩基金会的全世锍界的人们。学生很快从这三条思路的变化看到涛瑞恩怎样实现自己的梦想以及瑞恩的梦想所带来的影响，而正是这些影响反过来又促进瑞恩嘶的梦想的实现。 3、瑞恩梦想的力量是什么黻——这是一个比较抽象的问题。我们把瑞恩实羼现梦想的过程再次提取出来，分析其中蕴涵的栈力量，学生不难发现瑞恩之所以能实现自己的梦想来源于一个坚定的信念，来源于坚持不懈烀的努力，来源于他善良的心，来源于他的智慧ふ……学生畅所欲言，这样我们就可以让学生体ǐ会到梦想的力量其中抽象的含义所在了。 4、梦想的力量有多大——这是一个基于读懂全牧文以及深入理解文章的基础上，拓展学生思维的问题。也正是根于文章的中心句而设的一个Ⅱ问题——一个梦想，竟有如此大的力量，在此茵时有谁不流泪呢？ 附：学生学バ文后的小短文—— 读了《梦想的力量》后，蔹我百感交集。一个小男孩，通过自己坚持不懈的努力，为了的是实现一个梦想：为非洲的孩濞子挖一口井，让他们喝上干净的水。他那美好邺的梦想和坚定的信念，最终支撑着他到达彼岸瑁。他并没有因为任何的理由而停止这个过程，焕我觉得他很有男子汉气概，有着人应有的善良斗。美好善良的梦想会给人带来无穷的动力，足哮以创造奇迹。瑞恩就是个例子。当善良的梦想憔与善良的心相遇，有哪个梦想不会实现呢？ create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline ins