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《梦圆飞天》教学设计二 《梦圆飞天》教学设计二 作者：吴敏敏转贴自：转载点击数：165 《梦圆飞天》教学设计二 第二课时 作者：吴敏敏 教学目标: 凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读去表达自己独特的感受。 教学过程: 一、复习导入 朗读课题。 二、分析课文第一部分 1、朗读1自然段。强调这是一个不寻常的日子。 2、请同学们读读课文2-5自然段,你从送行的场面中感受到什么? 3、交流发言,指导学生感受人们为神舟5号送行场面飨的热烈。 :在送行的人中，有“与徐宇航员朝夕相处的教练、专家”，有“手举鲜肚花的少先队员”，他们“人人脸上写满了喜悦酞与自豪”。朗读时引导学生展开丰富的想象，蕊通过朗读把当时的气氛表达出来。 4、师生唁朗读，体会喜悦心情。 5、杨利伟叔叔又是怎样的呢? (通过“身着乳白色航天服”，耗“面向五星红旗肃然伫立”等语句，指导学生匪体会杨利伟严肃庄重的神情。) 6、指导学︺生读好“总指挥长同志，我奉命执行中国首次章载人航天飞行任务，准备完毕，待命出征，请指示”这句话，体会杨利伟同志出征前的坚定攫意志和必胜信心。 7、有感情地朗读课文第诼一部分 1、最激动曾人心的时候马上就要到了, 5号”载舄人飞船即将载着中国人民的希望发射升空了,半读读课文第二部分,其中哪些场面给你留下了誊深刻的印象,圈圈画画. 2、学生展开自主挈学习 3、交流发言 *指导读好“随着发射短时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧竣的，似乎可以听见自己急促的呼吸声”一句想≤象当时的进展气氛。 *反复让学生演练“十讽、九、八……点火……起飞……”读出现场特有的气氛。 *播放发殆射录像，激发学生想象力。 *再指导朗读，飘注意展开想象，读出气势。 *“一片欢腾，闰每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情……”这句话朗读时要读出节奏感，读出内在的一层比一Ｕ层更强烈的人的感情。 4、指导朗读杨利伟的话。 1、请学生馆读第三部分。 2、杨利伟的话有两处。第一夙处是当飞船运行到第七圈，距地面343千米笮时，杨利伟神情地向地球发回的问候。“向世天界全国人民问好！……”读这段话时，注意指樟导学生体会杨利伟当时的激动和难以抑制的豪泉迈之情。 3、请男同学和女同学轮流朗读。≌ 4、请小组中朗读得最好的同学到台上朗读筝。 5、而最让我们大家感到兴奋就是在太空欹看到的景色和我们可爱的地球了!谁来读好这洲一节,向我们大家介绍介绍! 1）、指名朗撒读,感受太空的神奇和地球的美丽 2）、把运自己搜集的有关太空知识的图片和资料进行交忒流。利用网络的优势，将自己搜集到的资料，戌回复到教师发出的帖子上。 3）、展示一部篆分学生的帖子，评讲 五、总结 课文学到最后,你想对杨利伟龀叔叔说些什么?对全中国的人民说些什么?对绗我们的少年儿童说些什么?可以完成一次小练回笔，同样也发到教师发出的主题帖子上。 1、朗读课文,选择自己喜欢的└段落背诵 2、搜集有关“神舟六号”飞船发办射升空的资料在班级中介绍 5、刍梦圆飞天 ----发射----问候-炼---梦圆 使用搜索引擎查找本课更多相关资料： 搜索时，“文章标彳题”“所有大类”“所有小类”这几项无需选干择，直接输入课文题目关键的字就行！　 （拱搜索引擎在首页左侧） 返回首页gt;娣gt;gt;gt;gt;gt; create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral e