《漫游语文世界》人教七上.docVIP

《漫游语文世界》人教七上 m漫游语文世界 教学目标： 1．培养学生课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言材料的习惯，激发学生从生活中学习语文的热情，逐步建立“生活即语文”的大语文观。 2.锤炼语言，学习撰写广告词，帮助学生树立“学以致用”的学习观。 首先，如聊家常一样与学生聊电视，引出本堂课的话题——广告语。其次，就几条大家喜闻乐见的广告语与学生一起作简要评析。最后，让初得要领的学生分组讨论并尝试设计广告语ч。教学过程中，教师起穿针引线的作用，学生闪充当主角，真正体现新课程的自主、合作、探～究的精神。发挥就地取材的优势，充分挖掘学杌生中熟悉的资源。注重开放与生成，构建充满活力的教学与学习体系。 教材分析 《漫游语文世界》是义务教育课程实验教科书《语文レ》（人教版）七年级上册第二单元“综合性学缟习”，也是进入课程改革后的第二次综合性学飓习课。从教材的编写意图看，是要让学生通过喙这次学习活动，认识语文和生活的关系，明确弑生活中处处有语文。 教学重点：掌握广告语稷的特点及写作要领，学会评析广告词 教学难⑹点：学写广告语 学情分析 七年级的学生有渺强烈的求知欲望和创新精神。活动课能为学生槲展示自己个性和特长，提供一个非常广阔的空蟠间。 教学过程： 导入：生活即语文，语文即生活。在我们的生活中处处有语文，今天我蚜们就到生活中去学习语文，漫游奇妙的语文世徘界。 一、说说我喜爱的电视广告 师：同学』们，看电视的时候是不是看广告了?（学生回镟答：是）你们觉得，自己最喜欢哪个广告呢?硬为什么？ 1．好迪洗发水的广告：大家好，才是真的好（配上了李纹窑的一首歌曲《滴答滴》） 2．脑白金的广告稳：今年过节不收礼，收礼还收脑白金（里面的动画很有趣） 3．胃药斯达舒胶囊的广告（啁搞笑，有创意） 师缤：其实我们在欣赏广告的时候，不能单单看有哪些明星，当然明星也有他的广告效应，也不棺能看它这里面有多热闹，怎么搞笑，关键是要犒体味一下广告语言它到底有多大魅力，这就是惝我们这堂课的一个很重要的内容。优秀的广告儿语是艺术化的语言，其实，只要你留意，我们堑生活中处处有精美的广告语。你们能就印象深醣刻的广告语来举些例子，并说说理由吗? 学鼬生回答：（多煤体显示） 1雪碧：晶晶亮，眠透心凉。 2感冒?用“白加黑”呀。 3肯德讴基：家有肯德基，生活好滋味。 4芙蓉王实业：小时侯父骈亲是山，成长中师友是山，立业后伙伴是山，胆成功只因一路有你，芙蓉王实业传递价值，成就你我。 5背后的故事：似水流年中/每一朵花见证着那些挥之不去碉的感动/如歌岁月里/它执着的容颜让我们热爱并坚持/感受鲜花改变世界的力量/穿越风酉雨，见证人生。 6公共厕所里：来也冲冲，去也冲冲。 教师小结：独其实，我们喜欢的理由也就是这些广告语的特憎点： 1、简洁凝练 6——12个字（词）为宜，一般不超过12个。 2、明白易懂 3、朗朗上口 4、新颖独特，富有情趣 5、主题突饽出 四、欣赏、领悟写邗作特点 广告的目的究竟是什么呢?我们在设计广告语的时候又要注意些什么呢?请同学们ξ欣赏一组广告片，留心这些广告分别向我们推仆荐了哪些商品？（课件：播放广告片）学生边蕈看边说。 点拨：我们来看这些一夜之间就晓喻千家万碑户的广告语，它们为什么有这么大的语言魅力寐它与我们语文中的文采有什么关系？ 出示课撞件： 1．义务献血：我不认识你，但我谢谢稆你！这一则公益广告语，对感情的诉求使广告户语有很强的感染力． 2中国移动：“沟通从暧心开始”这是一句口号，但用在移动公司的广告语上，既体现了公司服务特色，又易于人际徜传播！ 3李宁：把精彩留给自己体育用品是⒛年轻人的天下，你必须塑造独特的品牌个性，鸪才能吸引他们，这句广告语正切合年青人渴望绌表现自己，渴望精彩的心理 4黄山等景区广嶙告：除了脚印什么也别留下，除了照片什么也皓别带走。 5环保公益广告：不要让地球上最搠后一滴水，就是人类自己的眼泪。 6某打字机广告：“不打不相识！” 7某交通安全广肭告：请记住，上帝并不是十全十美的，它给汽峒车准备了备件，而人没有。 教师小髅结：写广告语可以借用成语、俗语、歇后语、〃歌词，还可以运用对偶、比喻、拟人、夸张等弩修辞 五、学写广告语 师：我们今天对几则黥广告语进行了赏析，初步领略了广告语言的魅肇力，那么我们能否学以致用，来学写一则广告啃呢?请以“爱护校园的花草”为主题为拟一条荸广告 请每组派一名代表把本的最佳掀广告语写到黑板上，全班评议 a、一花一草雒皆生命，一枝一叶总关情。 b、小草有生命增，足下多留“青”。 c、小草对您微微笑，奎请您把路绕一绕。 d、保护树木，就是保护幌自己 e、芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护 f、花草丛中笑，园外赏其貌 g、我为你美泊丽的心灵绽放 h、带走的花儿生命短暂，留弛下的美丽才是永远 i、愿君莫伸折枝手，鲜