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《特殊的葬礼》教学设计四 m《特殊的葬礼》教学设计四 584 《特殊的葬礼》教学设计四第一课时 作者：丁丽红 1、正确、流利、有感情地朗读课文第1—5自然段。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语,引导学生体会关键词句在表情达意中的作用。 重点：精读第3和第5自然段，感受语言文字的美。 （三）、教仨具：课件 （四）、教学过程：(第一课时) 1、板书“葬礼”，让学生读准字音，理解字溉义，记住字形。 2、板书“特殊”，让学生嬷读准字音，理解字义。 3、连起来读课题（特殊的葬礼）。 1、烯出示课题让学生提出疑问。读了这课课题你有娘什么问题要问吗？ 2、请同学们翻开课本自缦由读全文，读准每个字，读顺每句话。边读边庥思考刚才同学们提出的问题，边读边做上记号蜴留下你们思考的痕迹。 3、读后指名分节读Ⅸ课文。 4、再自己读课文，把握课文的主要内容，理清课文的条理。 1－2自然段曦 1、刚才有同学提出了这个问题：“这个葬甾礼有什么特殊之处呢？”同学们找到答案了吗趾？ 2、这条瀑布叫什么名字？画下来自己读莓读，再指名读。 3、其实课文中的第一自然八段就把刚才的问题交待清楚了，谁来读读第一磐自然段？（这样过渡到第一自然段会比较顺畅醉。） 3--5自然段。 1脓、这到底是怎么回事呢？请同学们默读第3--5自然段？ 2、品读第3自然段。 （1）自由读，说说哪些词让你感受到了这确实是一条雄伟壮观的瀑布。生：咆哮而下、一泻千里、滔滔不绝。师：咆哮而下是说明什蟠么？（声音很响水的流量大）指名读这句（比瑶赛读），相互学习。师范读，学生齐读。还有屁哪些地方感受到了它的雄伟壮观。生：吸引了世界各地的游客。生：塞特凯达斯瀑布曾经是疏世界上流量最大的瀑布。师：怪不得人们--生：留连忘返。你想起了哪句诗？（飞流直下拂三千尺，疑是银河落九天） （2）全观看课件：瀑布实况。说说自己的感受 3蜗）集体读。再读时留心：曾经（有与没有这个筢词意思一样吗？） 3、出示第5自然段课件轼及课文进行品读。 （1）学生自己找到描写塞特凯达斯瀑布现在样子的自然段，自读第元5自然段。 （2）板书：奄奄一息。理解：奄氲奄一息？ 3）抓住关键词语边读边悟。（ブ指名读、齐读） （4）课件（演示忮）塞特凯达斯瀑布现在的样子。 4、这是什育么原因所造成的呢？指名读第4自然段，明确带原因。 5、朗读3--5自然段。 特４殊的葬礼 （曾经）（现在） 雄伟壮观塞特毅凯达斯瀑布奄奄一息 本课更多资料，请在网耕页底端输入课题关键的一两个字搜索！ m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection