《火星——地球的“孪生兄弟”》教学反思.docVIP

《火星——地球的“孪生兄弟”》教学反思 《火星——地球的“孪生兄弟”》教学反思 《火星——地球的“孪生兄弟”》是苏教版语文五年级下册第二单元“科技之光”中的第2篇课文。这是一篇科普题材的课文，全文围绕为什么说火星是地球的“孪生兄弟”这一中心安排材料，说明了火星和地球的相似以及不同之处，旨在激发学生探索宇宙奥秘的兴趣，培养学生热爱科学研究的志向。 在屿上课伊始，为了了解学生对课文内容的掌握情况，指名来读课文，理解学生的预习情况。在埕朗读的时候法相，有个别的学生在断句方面存∑在问题，把一个词断成两个单独的字，语言不剪流畅，发音不准。这样的几个小问题也折射出脬学生和教师在平时的学习和教学中的不足之处。学生的阅读量少，对词语的感情色彩和内容甾不理解，教师在此方面没有加以重视，没有对ヵ他们进行很好的引导，导致他们在阅读方面有浓很大的缺陷。准确、流畅地阅读对于学生理解镍课文有至关重要的作用，可是学生们对朗读课瓦文都没有清晰的把握，更不用说对课文的理解睢，可想而知，他们也只是简单地把老师所讲的荦知识灌输到自己的脑子里，根本没有进行思考窜。 在讲解课文的时候，按部就班地按照自己蟮的教学设想进行设计，大多数的学生能够跟着鄂我的思路进行思考。 1.在朗读课文之前把本节课需要解决的问题布置下去，这样学生就跌能够带着问题去朗读课文，在朗读课文的时候ň会进行思考，久而久之就会养成她们在做课外┰阅读的时候，也会先看问题再朗读文章内容，黜这样就不会导致浪费时间，也可以提高他们学习的注意力。 2.学生们在解决问题时团结ゾ协作。在回答“从课文中找出相关语句证明火炷星上曾经有水的存在”的问题，学生们各说纷叵纭，有的回答是火星和地球上水分的来源，有刊的回答是火星上没有水分存在的原因，有的学生能够找到文章中准确的语言来回答，这样学腔生们齐心协力解决了文章中这样的一个问题，夹为解决后文的重要问题做铺垫。 3.结合着轶书中和ppt中出示的关于火星的图片，能够潲让学生很清楚地了解到火星的地貌，胜过很多聊干涩的语言，同时也能够调动学生们学习的积参极性，深入地理解火星虽然和地球相似，但也孔存在着很大的不同，并且了解其中的原因，激账发学生去思考、探索。 4.结合课后习题分琉析“家常便饭”和“集体大逃亡”的作用。学庖生能够在具体的语境中了解“家长便饭”就是矍平常的意思，用在这里写出了当时太阳系内四捌处飘荡的碎片之多，彼此发生了碰撞是很平常虍的事。这样能够让学生们更清晰地了解词语的含义，并表达在具体语境中的作用。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and a