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《狼》教学学案 《狼》教学学案教学目标: 积累文言词汇,正确对待、背诵、翻译课文。 通过朗读和翻译理解课文,培养学生自学文言文的能力。 :朗读课文,理解文章内容,积累文言词汇。 :从不同的角度理解文章的主旨。 :二课时 预习导学(第一课时) 1介绍蒲松龄及《聊斋志异》 2说说你心目中狼的形象。 3以各种形式朗读课文,解决生字词。 4学生借助注释试疏通课文,有不明白的提出来。 5学生归纳重点字词轲,教师补充。 6分组合作,按开端、发展、籀高潮、结局的故事情节概括第一至第四段段意桑。 7这篇文章给我们讲述了一个什么样的故曳事? 1、《狼》出自代短篇小仉说集,其作者是,字别号,世称。 2、给括号前面的字注音 ()行屠大窘()苫()嗲蔽()成丘眈眈()相向 ()隧()诌入狼亦黠()矣 3、翻译下列文言句子 (忏1)狼不敢前,耽耽相向。 (2)一狼洞其差中,意将隧入以攻其后也。 (3)身以半如障,止露尻尾。 (4)禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 : 用“表现情景法”朗俏读课文,按朗读速度表演故事情节。并用各种槲形式,竞背课文。 (第二课时) 1、课文中哪些语句写出狼的贪婪凶恶,⒅狡诈阴险的本性的? 2、文章是如何刻画屠赂户形象的?(从人物描写方法并以课文例句加澡以分析) 3、文章结尾一段的议论有什么作用? 4、本文从整体倾向看,主要写的是人掾还是狼? 5、“止增笑耳”的仅仅是恶狼么脆?作者嘲讽的仅仅是恶狼么?从这个屠户胜利⑸的故事中你获得怎样的启示? 6、对待像狼掊一样的恶人,我们不但要敢于斗争,还要善于堡斗争。假如有一天你在汽车上遇到了抢劫犯,桧你会和别的乘客一起抗争吗? (第一课时作业:1、2) 1、背诵全《文 2、课外文言文阅读狼施威 :疝“汝蠢然一物,焉能及我。”猪曰:“汝何必Ⅰ笑我,汝亦不见得能立功于世。”狐曰:“我盛之皮,能衣被苍生,如何言无功?若汝则无功恝耳。”猪曰:“我之肉,能供人果腹,如何言旨无功?”羊贸贸然来,曰:“汝等不必争,我袍能兼汝二者之长,又当如何?”语未竟,狼突撄如其来,尽扑杀而食之。笑曰:“这一班奴隶镊性质的畜生,动辄言功,只合做我的牺牲也。镦”(选自吴妍人《俏皮话》) 1)解释文中鳜加点字。 :牺牲: 2)翻译下列句子。 ⑴汝蠢然一物,焉能及我: : 3)选文中有一成语:,其在文中的含义是;捃与文中“果腹”一词有关的成语是:,其在文蒡中的含义是。 4)下列加点的“之”字与其弭他三项不同的是() A.我之皮,能衣被苍杌生(造福百姓),如何言无功? B.禽兽之琚变诈几何哉 c.我之肉,能供人果腹,如何言无功? D.尽扑杀而食之 5)在人们传装统的观念中,许多人对狼有一种厌恶和憎恨的六情绪,把它看成是邪恶的化身,你是怎样理解目本文中狼的形象的? (第二课时作业:3、‰4、5、6) 3、《狼》这篇文章可以分为两个部分,第一部分是,写屠户、、 ,表现屠骘户的的性格特征。第二部分是,讽喻。 4、┍写出含有“狼”字的成语或谚语。 5、《狼野》这篇文章揭露了狼的和的本性,赞扬了屠户 6、练笔(二选一) nbs [1][2]下一琵页 p;根据收集的成语,概镘括狼在人们心目中的形象,并以“我要为狼辩护”为题写一篇短文 [1][2] create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve