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《猴子种果树》的新思考 莲山课 件 m《猴子种果树》的新思考 146 《猴子种果树》是一篇有趣的童话，小猴为了早日吃果子，在乌鸦、喜鹊、杜鹃的劝说下，拔了梨树种杏树，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃，结果“樱桃好吃树难栽”，到头来什么也没种成。整个故事，动物语言特别是小猴的语言活泼生动，个性十足，小朋友们百读不厌。 【感谢您浏览！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站网址是】 但是，每次上这课∩时，看到小朋友们看到神气活现、摇头摆尾的朗读，夸张的做着动作，心中总觉得少了些什么《？难道课文只能停留在“读了这篇课文，你想坛对小猴说些什么？”这样的问题上？停留在“小猴小猴，你做事要有耐心”的高度？ 我不培可能把自己的思想加给学生，该怎么办呢？临浔当课文结束时，一位扮演小候的孩子很激动的ィ举着手：“我有办法了！听了小鸟的话，我不橡拔树，我再种上杏树、桃数、樱桃，这样我只半要等一年，就可以樱桃；再等一年，就吃桃子さ；再等一年——这样多好，每年都多吃一样果竽子，多舒服！”我眼睛一亮：“大家说说，这妊次小猴做的怎么样？” 生：小猴没有光听别鸥人的话，他相信自己，他坚持到底。 生：小菔猴爱动脑筋，才能年年吃新果子。 生：小猴铎有耐心了，他知道等待才能吃到甜甜的果子。 我想起了识时务老师的填空，于是我在黑板上束写：做事有耐心，学会—— 生：做事有耐心衡，学会坚持。 生：做事有耐心，学会自信。 生（刚才那只小猴）：做事有耐心，学会用智瞧慧生活。（掌声） 生：做事有耐心，学会等垒待。 师：对，我的孩子们。学会思考、学会男等待，对我们来说，那是多么重要呀。老师这里有篇文章,我们一起来看看。 第一次参加家长会，幼儿园的老师说驹：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都螟坐不了，你最好带他去医院看一看。”回家的瘅路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，镍惟有她表现最差；惟有对他，老师表现出不屑≌。然而，她还是告诉了她的儿子。 那天晚镊上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。 儿子上小学了。家长会上，老师说：ョ“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排描第49名。我们怀疑他智力上有些障碍，您最令好能带他去医院查一查。” 21名。” 孩子上了初中，争又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老Ｈ师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子蜥 的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她墒：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危屋险。” 她怀着惊喜的心情走出校门，此时她辫发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心蔓里有种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任铱对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希讠望考上重点高中。” 高中毕业了。一个第一尕批大学录取通知书下达的日子。学校打电话让ι她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子董被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过宅，她相信他能考取这所学校。 她儿子从学校芾回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快期专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里⒍大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……” 这时，她咽悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中什的泪水，任它打在手中的信封上。 故事读完阡了，教室里一片寂静，我轻生问到：你感动了嘉吗？被谁感动？ 生：我被妈妈感动了。她没桁有批评孩子，她对孩子撒谎，其实她在等待，等待孩子的好成绩。 生：其实，孩子也等待油，等待用好成绩报答妈妈。 师：孩子们，学会等待，在等待中努力，于是，等待创造了—簸— 生：等待创造奇迹。 生：等待创造新的拢生活。 【感谢您浏览！您可以搜索课题关键嗪字查找更多资料！本站网址是】 生：等待创陡造美好和善良。 师：孩子们，谁说你们是7然、8岁的孩子，你们那么爱思考，你们就是一群思想家。学会等待、学会思考、用智慧去生抹活，这些话我们将牢牢记住，因为对于我们，响一辈子有用 莲山课 件 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and