《王冕学画》教学反思：词语学习方法的多样化.docVIP

《王冕学画》教学反思：词语学习方法的多样化 《王冕学画》教学反思：词语学习方法的多样化 今天我们学习的课文是《王冕学画》，在第一课时我和孩子们一起熟悉课文，学习字词，也许是因为有人听课的缘故吧，孩子们的纪律性特别好，上完整节课感觉轻松、清晰、清新，心情也变得很好！ 在学习新词的时候，我让孩子们在认读的基础上自己选择有价值的词语学习、理解，孩子们的语言触觉的确是越来越灵敏了，他们能从满屏的词语中挑选出“满湖生辉”、“清水滴滴”、“滚恚来滚去”、“出神”、“节省”等词语，而在学习每个词语的时候竟然方法各不相同，让我亳为之一震，孩子们真聪明！ 孩子们第一个选嬷中的就是“满湖生辉”，我问他们，学习生词ㄦ有什么办法呢？屈竞优站起来，读出了课文的绞原句“夕阳照得满湖生辉”。我顺势一推，要读想了解新词的意思，可以联系词语所在的句子放，读一读，想一想，接着用自己的动作和语言’带着孩子们想象夕阳红霞映照下的湖面会是怎硷样的，孩子们能够说出荷花更鲜艳了，湖水像晡被染红了一样，我补充一句，闪闪发光，让我淀们的眼前一亮。接着我出示了一幅图画，让他彳们更加形象地体会那种光芒耀眼的感觉，甚至蚩有人说，红霞映得湖水好像着火了一样。是啊课，多么灿烂的景象啊！让我们一起读出“满湖柒生辉”的景象，一下子恍如身临其境。 孩子们在选择“滚来滚去”的时候，我指导孩子们瓜同类积累，运用语句来描述，“这是我们熟悉范的词语，他还有许多好朋友呢！”孩子们说出妓了许多“——来——去”的词语，并能够结合菠实际生活进行词语运用练习，那就没有什么说蔼的，这个词语早就是孩子们词语宝库中的了。ち让孩子们明确同类积累也是一种学习的方法。 在孩子们学习“清水滴滴”的时候，有的孩现子在前面学习的启发下，已经知道要读文、看诨画了，于是，这个词的解读就变得很简单了，砖接下来就是运用考核:你们在什么时间，什么大地方见到“清水滴滴”的景象？熊志恒说到了薮秋天的露珠，这不就是迁移运用吗？我只要告诉孩子们，我们学习的词语总能在生活中很好毡地运用，学以致用才是真正的学会了！ 孩子们的智慧激发了我，当我把课文中的生字融入一段新的语句考核字词认读的时候，孩子们又问道“快蛘乐无穷”的什么意思？张晨晖说，就是快乐太多了，没个完。是啊！赏荷花很快乐，采荷花妓很快乐，比荷花很快乐，插荷花很快乐，简直就是快乐无极限!当赵博宇问到“阵阵清香”必是什么意思的时候？我告诉他：“你现在就站壬在开满荷花的湖边，一阵风吹来，刷——有一ㄕ阵风吹来，刷——”屈竞优迫不及待地说：“溧就是一阵接一阵的风把花香吹到你的鼻子里，仲这就叫‘阵阵清香’。”看来学生已经能够体疔会学词的快乐了！ create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or c