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《玩具里的科学》教学设计 《玩具里的科学》教学设计 【教学内容】：三年级上册第一单元第一课。 【教学目标】： 1.会用感官感知玩具的外形特征，通过改进或设计新玩具，培养创新意识。 2.激发好奇心，培养探究兴趣和问题意识，体验玩玩具的乐趣。 3.知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征，并会用合适的方式加以描述。 教学重点：知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征，并会用合适的方式加以描述。 教学难点：会用感官感知玩具的外形特征，谖通过改进或设计新玩具，培养创新意识。 【教具、学具】： 教师准备：气球、不倒翁、懿毽子等；教学课件。 【教学过程】： 一、ū创设情境，提出问题 展示：出示一个绿色的孜小皮球用力往讲台一拍，它就会弹起来，用的甸力越大弹得越高。找一名学生来玩一玩，感受一下，其他同学提出疑问。 学生疑问预设： 1.为什么用的力越大弹得越高？ 2.为什泐么充足气的气球比气不足的气球弹得高？ （板书课题：玩具里的科学） 二、小组学习，自主探究 1.棵教师提出活动要求。 看到了这么多婚玩具，大家一定迫不及待了吧？下面大家可以沽先玩老师准备的这些玩具，不过，老师想问问簏大家都想怎么玩？可以交换着玩，分组一起玩簪。大家的想法很好，不过，老师还要提几点要耙求：（1）保证安全，讲礼貌；（2）在玩的嫌过程中，观察这些玩具有什么特点（从大小、あ形状、颜色、性能等方面进行描述），怎样玩更有意思，有没有更新的玩法，它们之间有什缩么不同。（3）把所有的发现记录下来，在交⒂流时比一比谁的收获大。大家听清楚了吗？下：面我们就来尽情地玩吧！ 2.学生玩玩具，玩教师巡视指导。 三、汇报交流，评价质疑 1.引导学生彩介绍玩具的特点 生：我用力一拍就弹起来，我的气球潢是红色的，圆的，可以抛，可以滚，还可以拍呢！ 生：我的毽子好几个颜色，用羽毛做的，可以踢，可以用书拍，可以一个人玩，可以萄两个人玩！ 师：同学们刚才玩得开心，观察炻得也很认真，并且开动了脑筋，这说明你们在咱玩玩具的同时学会了观察和思考。（有选择性的板书玩具的特点） 2.提出感兴趣的问题骝 学生问题预设： 生1：毽琚子为什么要用羽毛？ 2：我吹的肥皂泡为庙什么是五颜六色的？ 3：皮球为什么会弹津起来？ 师：爱因斯坦说过，砌“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。戳”同学们在玩玩具的过程中，能提出这么多的“为什么”，你们认真观察、勤于思考的品质芷一点儿也不比科学家差，真的是很了不起，老焐师真佩服你们！提出了这些“为什么”后怎么畜去解决呢？只要同学们认真学习、大胆实践，勤于动脑，在今后的学习中一定会得到解决。黼 四、总结概括，抽象提升 1.在研究过程锆中，你们对现在的玩具还有哪些不满意的地方允？现在，就让你们当一回“小科学家”、“小佝设计师”，充分发挥你的想像力、创造力，设计或改进一种玩具，可以把你们的想法说出来迳，也可以把它画出来，小组成员要团结协作，菅开动脑筋。看哪个小组设计或改进的玩具最具科学性，最新颖！ 2.学生小组合作设计。璨 3.交流评价。 4.同学们的设计都很有循创意，你们已经迈出了创造发明的第一步，相比信在不久的将来，玩具店的橱窗里一定会摆上滤你们的作品！ 师黹：时间很快就过去了，但是我们的科学研究才鹣刚刚开始，课下，请同学们制作一些自己喜欢蛋的玩具玩一玩，看看你又有什么新的发现。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. Th